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幼儿园大班语言公开课教案《嘟嘟的宠物》.pdf

萌宠菠菠乐园
2025-01-11 21:43

幼儿园大班语言公开课教案《嘟嘟的宠物》含反思活动目标： 1、带着老师的问题阅读，初步理解画面的内容。 2 、丰富词汇”稀奇”“张牙舞爪”。 3、大胆表述自己的想法，享受故事带来的惊喜和乐趣。 4 、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。活动准备：《嘟嘟的宠物》幼儿用书 ( 人手一本 ) 、大图书、书签若干活动过程：一、谈话激趣 -- 你们家里养宠物了吗 ? -- 今天老师带来的书上也有一个喜欢养宠物的小朋友，他的名字叫”嘟嘟”， ( 出示大图书 ) 请小朋友到书里去看一看，嘟嘟到底养了什么宠物 ?他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把书签夹在那里做记号，等会儿大家一起讨论。二、幼儿自主阅读绘本 1、幼儿自主阅读绘本，教师巡视并了解幼儿阅读情况。 2 、集体看大图书，回答老师的问题。 ( 幼儿可以看着大图书回答 ) (1) 嘟嘟的宠物是什么 ? (2) 他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事 ? 三、师生集体阅读大图书。讨论、理解故事。 (1) 你在看书的时候有没有看不明白的地方 ?指出来让大家看看能不能帮助你。第 1 页共 3 页 (2) 阅读图书第 1 页：嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物?( 理解词汇”稀奇” ) 你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢 ? (3) 阅读图书第 2、3 页：老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟挑选?( 请幼儿当老板，介绍画面上的宠物 ) 如果让你来选你想要哪一个 ? 嘟嘟满意吗 ?为什么 ? (4) 阅读图书第 :4 、5 页：最后嘟嘟选了什么 ?你觉得这个稀奇吗 ? (5) 为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的 ?你能从书里找到答案吗 ? (6) 阅读图书第 6、9 页：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，发生什么事了 ?如果你是嘟嘟你会怎么想呢 ?现在该怎么办呢 ? (7) 阅读图书第 10、11 页：我们一起来看看到底发生了什么事。 (8) 现在你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗 ?为什么呢 ? 四、总结回顾 (1) 你觉得这是一个什么样的故事 ?你最喜欢故事里什么地方 ? (2) 如果让你养一个稀奇的宠物，你想要养什么动物呢 ? 五、课后延伸活动你和你的宠物之间有什么有趣的故事呢 ?把它讲给自己的好朋友听一听。活动反思：在这次活动中，孩子对宠物有了解与认识，对稀奇的东西也初步认知，他们都能说出（小白免、小狗，小猫、乌龟，鱼等常见的动物就是宠物。与配班教师在故事情景中配合得很好，让幼儿看得很开心，特别是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起来，兴奋点很高，我在安排幼儿表演时，让 4 岁的孩子做嘟嘟的角色， 5 岁的孩子做大白熊，6 岁的孩子来扮演宠物店老板，在我与配班教师的引导下好几组