《唱歌 小动物回家》优质课视频(人教版（五线谱）小学音乐二年级上册)
_______回家_________
上传时间：2019-11-13 下载数：366
小动物回家代莹莹教学目标1、学唱歌曲，引领学生感受小动物的可爱，树立爱护小动物的意识。同时通过小动物回家，加深对“家”的概念。2、在小组合作、模仿、交流中激发学生创作热情，并逐步完成歌曲的表演及创新。3、体验用不同的速度、力度模仿各种小动物，引导学生尝试将音乐要素运用到歌词编创中，培养学生的编创能力。重点难点用亲切明亮的声音演唱歌曲，并对不同动物用不同力度、速度处理。根据音乐力度、速度的变化编创合适的歌词。?教学过程组织教学科尔文手势唱音阶。唱小动物三和弦。情境导入1、通过演唱三和弦的小动物引出动物联欢会：森林里要举行一场音乐盛会，邀请所有的小动物参加，它们有说有笑，又唱又跳。到了傍晚，小动物们想念爸爸妈妈了，于是就准备回家了。想不想知道
上传时间：2019-11-13 下载数：913
*小动物回家123小老鼠234小牛儿345小老虎456小兔子567小龙王671小白蛇今天，森林里要举行一场音乐盛会，邀请所有的小动物参加，它们有说有笑，又唱又跳，玩得很开心。到了傍晚，小动物们想爸爸妈妈了，于是它们准备回家了。想不想知道小动物们都是怎么回家的？那就竖起小耳朵仔细聆听吧！速度与力度花园小鹿稍慢小鸭子跳跃小乌龟弱小花猫慢每组设计一首小动物回家的歌词，分组演唱新编创的歌词。比一比：哪个小组创编的最好，表演的最好。生活中，我们不能伤害小动物，一定要爱护、保护小动物！
上传时间：2019-11-13 下载数：748
*孩子们，你们喜欢小动物吗？说一说你们都喜欢哪些小动物？城堡举办音乐会，邀请能歌善舞、热爱音乐的小朋友们参加。速度情绪这四种小动物是怎样回家的？聆听歌曲，随音乐用动作模仿这几种动物。聆听歌曲，随音乐读歌词
上传时间：2019-11-13 下载数：570
《小动物回家》教学设计教学目标学唱歌曲，引领学生感受小动物的可爱，培养学生爱护小动物。2、引导学生用不同的速度、力度表现不同的小动物形象，跟随音乐有表情地律动，引导学生尝试将音乐要素运用到歌词编创中，培养学生的编创能力。3、引导学生在音乐活动中，感受音乐的快乐情绪，培养学生认真聆听音乐的习惯。重点难点用亲切明亮的声音演唱歌曲，并对不同动物用不同力度、速度来处理。根据音乐力度、速度的变化编创合适的歌词。教学课时一课时教学过程一、情境导入1、师：今天，动物王国正在开联欢会，它们有说有笑，又唱又跳，可开心了，你们想不想去看看？（播放歌曲《动物说话》师生共同回忆、演唱）2、师：嗯，到了傍晚，小动物们，说说笑笑，蹦蹦跳跳地玩累了，想回家休息了。想
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欢迎同学们！快乐的音乐课开始了！《小动物回家》曾君第一关：我会答第二关：我会拍第三关：我会唱第四关：我识谱我们一起跳起来！再见！*
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小动物回家动物王国小动物回家小动物回家小鹿回家（跳）（跳）（跳）小鸭子回家（摇）（摇）（摇）小乌龟回家（爬）（爬）（爬）小花猫回家（静）（悄）（悄）填一填XXX1学习切分音节奏(要准确掌握切分音节奏)XXX1小鹿小鸭子
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《小动物回家》教学设计教学内容：人教版义务教育教科书二年级第三册第四课教学目标：学唱歌曲《小动物回家》，初步认识do,mi,sol,通过按旋律线排列图片让学生了解音乐要素高、低。通过音乐实践，学会用动作及打击乐器表现二拍子的强弱规律及不同的音乐形象。通过音乐的审美体验，激发学生热爱小动物的欲望。教学重点：聆听音乐，感受二拍子的强弱规律。在听唱歌曲中体会音乐中速度的对比。教学难点：通过对比的方式感受音乐要素高低、强弱的对比。教具准备：钢琴、竹笛、教学课件、打击乐器教学过程：一、组织教学:师生问好二、聆听感知：1、大家见过什么动物？能模仿它们吗？同学们见过这么多的动物，听这是哪只小动物？（吹奏《小兔乖乖》，模仿小兔子走路；弹奏《两只小象》对比引出快
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歌曲《小动物回家》教学设计【教学目标】1、学唱歌曲《小动物回家》2、根据学生的生活经验，在教师的引导下，表现二拍子的强、弱规律，并能正确的运用到歌曲的演唱之中。3、学习用不同的力度和速度表现不同的动物，通过歌表演活动，增强学生的自信心和表演能力。【教学重难点】1、能在节拍器的伴奏下正确地读歌词；并能流畅地为歌曲拍打节奏。2、能为歌曲设计不同力度、速度，用不同的表情、形象的动作来表达歌曲意境，并能与他人合作，创造性地进行表演。【歌曲分析】《小动物回家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成，一段体，2/4拍。歌曲以明快活泼的旋律，描写了四种小动物回家的情景。歌词浅显易懂，旋律明晰流畅，塑造了四种小动物的形象。【教学准备】课件、电子
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《小动物回家》教学设计教学类型:歌唱综合课教学内容:人教新课标五线谱版二年级上册歌曲《小动物回家》教学理念：教材分析：《小动物回家》是一首适合低年级儿童学习的歌曲。D大调，四二拍。规整四句式，一段体结构。歌曲表现了小动物不同的运动方式，适合低年级学生参与学习。学情分析：教学目标：1、通过学唱歌曲，使学生能够用自然的声音，有表情的演唱歌曲。2、学习并掌握切分音节奏,通过用手势及打击乐器的恆拍训练增强学生的节奏感。3、创编歌词，在老师的指导下为歌曲实设计不同的速度、力度演唱，使学生加深对音乐的体验。教学重难点：准确地表现歌曲中的附点、切分音和八分休止节奏。教学准备：钢琴、课件、铃鼓
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