用思维导图来引导讲述你和自己宠物的故事，你会吗？
写作文是很多孩子皱眉呲牙的事情，不知道是不是也包括你？虽然说，写作文就是讲故事，讲述一个关于某人，某事，某景，某物的故事，可是，经常也有同学是“茶壶煮饺子——有嘴倒（道）不出”啊!
今天，茉莉老师就用思维导图来引导你们写一篇文章，讲一个故事吧!
讲个什么故事呢？讲个宠物的故事好不好？
这年头，谁还没有个宠物呢，对不对？
好的! 既然我们要用思维导图讲故事，那么就先来认识一下思维导图吧!
思维导图可是二十世纪以来人们最喜欢的科学的学习工具哦!让我们来了解一下这个神奇工具的创始人，基本组成，运用领域和使用优点吧!
是不是很神奇？当然，神不神奇，我们用了才知道!下面，我们就一起来用思维导图讲故事吧！
看到这个标题，同学们，你会想到写什么呢？
茉莉老师可是个“宠物大王”，从小家里就养过许多动物呢，比如小猫，小狗，小兔，小鸡，小鸭，小鸟，松鼠等等，简直可以称为“动物园”呢!宠物最多的时候，茉莉老师一次养了64只兔子，哈哈!
好，我们回到课堂主题，先分析一下题目吧：
好的，你想好了写什么宠物了吗？想好了的话，我们就要思考一下怎么写？写哪些内容呢？
哈哈!看完上面这张思维导图，是不是你得很思路也一下清晰起来了呢？对的，这就是我们讲故事的一个框架哦!我们只要讲清楚这些方面的内容，别人就可以非常清楚地了解我们的小宠物了呢。
当然，我们要注意，这些不同内容在讲述过程中，是要有详有略的哦!才能体现出精彩之处哦!因为我们已经判定这是一篇叙事文，而不是说明文，所以我们选择详写宠物的生活习惯和与我相处的精彩故事。
下面我们来看看不同部分我们要写些什么内容呢？
比如例文中的“相思鸟”这个小宠物吧。我们来看看思维导图构建内容关键词和补充好多人文字版内容：
好了，一篇完整的关于宠物的故事就讲完了，读完了之后，你喜欢文中的相思鸟吗？你印象最深的特征是什么呢？
我们把文章整理出来吧：
好的，最后茉莉老师要分享一个重要的写作技法给你们：这就是“五感观察法”，要求在观察时 要动用你们的眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴，手，心，有时候还有脚，哈哈! 把你看到的，听到的，闻到的，摸到的，尝到的，想到的写出来，如果你能假如想象啊，联想啊，再运用比喻，拟人等修辞手法，相信你笔下的小动物就更加活灵活现，更加招人喜欢了!
好的!
现在，轮到你了!赶快给我们讲讲你和你的小宠物的精彩故事吧！
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