探讨青少年共情和宠物依恋的联系，有助于人与动物和谐相处
共情是个体准确感知或共享他人情感或感受的心理过程。目前关于共情的内涵，仍存在一定争议，但最广泛被认可的是共情包括认知共情和情感共情。
共情能力的体现对于调节个体间的社交互动，协调活动和实现共同目标的合作都至关重要。共情通常也意味着，在积极的社会互动中，个体间能够正确理解彼此，清楚对方的意图，明白对方动作的含义，具备观点采择的能力等。
因此，共情对于社会群体中的个体来说，是十分必要的社会技能。整体共情水平的发展在青少年成长过程中同样有着重要影响，有研究表明认知共情与青少年的各类外化行为问题相关，且呈显著负相关，与各种形式的攻击均具有显著负相关。
在当代社会的文化，政治和社会领域中，动物扮演着越来越重要的角色。动物保护组织的成员不断增加，有关动物重要性的书籍等文学艺术作品不断出版，不同领域中治疗动物的治疗质量也得到了广泛的认可。
由此可见，人和动物同时作为社会的一部分，关于人与动物的关系以及人与动物的相互作用的特定方面的研究仍具有重要意义。已经有人提出，以动物为导向的共情可能会推广到以人为导向的共情。
因此，在儿童青少年成长过程中的各个教育环节，在儿童青少年成长阶段中的不同关键期，融入自然教育理念，通过培养对动物、对自然的共情能力，使个体对人的共情得到有效发展，是可以加以参考和借鉴的手段。
大量研究表明陪伴动物对个体身体健康以及精神健康有益处，在儿童成长以及社会性发展过程中起到重要的正向影响。因此以宠物饲养为切入点，可以为青少年对动物和对人的共情方面的相关研究提供一定的研究思路和参考。
在人与宠物互动关系的研究中，国外已有研究讨论单纯地拥有宠物以及有较高水平的宠物依恋前提下，宠物发挥其影响的差异。许多研究者表示，形成良好的依恋宠物而非单纯地拥有宠物是宠物的积极影响起作用的重要条件。
因此，遵循以上思路，本研究拟引入共情及宠物依恋，编制青少年对动物的认知和情感共情问卷，并采用青少年版认知和情感共情量表，探究青少年对动物和对人的共情是否有差异，以及宠物依恋在青少年对动物和对人的共情之间的影响作用。
青少年对动物的共情现状
在青少年对动物的共情整体现状方面，前期对青少年的个体访谈以及问卷数据的整体描述统计发现，青少年对动物的共情水平是相对偏高的，这是一个较好的现状，说明大多数青少年是能够感知和理解动物，可以对动物产生较高水平共情的。
首先，在和绝大多数参与访谈的青少年聊到他们对动物共情的理解和感受时，几乎都提到了诸如“动物也是生命，要保护和尊重它们”“养宠物的话就不应该抛弃它们”“动物也会哭泣”等关于动物的生命感知的语言回应。
其次，研究者认为，要对动物产生共情，感知动物的生命、尊重动物的生命，也是十分必要的。
因此，虽然该维度在效标关联效度检验以及模型结构检验过程中个别指标没有十分完善，但研究者和专家以及研究组成员经过讨论认为，生命感知这个维度可以作为青少年对动物的共情问卷中的一部分，并且是十分重要的一部分。
在青少年对动物的共情水平在人口统计学上的差异方面，本研究结果表明，青少年在对动物的共情的生命感知维度上存在显著的性别差异，女生对动物的生命感知水平显著高于男生。
已有研究表明，女性在社会化的过程中比男性更具有道德感，具有更高的共情倾向。
正在饲养或曾经饲养过宠物的青少年在无论是对动物的共情还是对人的共情水平上，都显著高于从未饲养过宠物的青少年。且宠物饲养的年份越长，青少年对动物的共情水平发展越高。
和宠物的长时间互动，会促进儿童青少年社会性的发展，这些帮助作用对于儿童青少年共情能力的发展至关重要。
有研究发现，对儿童来说，宠物伙伴往往比人类伙伴更重要，孩子们认为这些“小伙伴”的存在和陪伴给自己提供了安慰和自尊，并且能够无话不谈，向宠物抒发自己的情绪和情感，吐露自己的心声，而且宠物很值得被信任，会保守两人之间的小秘密。
通常，宠物带给个体的满足感和愉悦感甚至胜于个体与他人的亲密接触，甚至可以有效补偿人际间的关系。
因此本研究人口学变量的比较分析的结果之一，在饲养宠物的青少年中，独生子女和非独生子女在宠物依恋程度上不存在显著差异。
研究者认为，这也进一步印证了前人的研究结论，即宠物提供的社会支持是对人际支持的有效补充，是锦上添花，而非替代。
宠物与人类之间的联结和友谊关系十分纯粹，没有杂质，不受外界客观现实条件的限制，充满了真诚与无私，人与宠物的这种关系往往更难在人与人的互动中实现，宠物的回应也使得饲养者可以更有效地给予关怀和理解。
宠物的积极反馈可以大大激发和强化饲养者的“照料”行为，而有效且良好的“照料”行为也内含并有效促进了观点采择以及情感关怀的能力发展，并且这种“照料”行为可以进而提高饲养者对于下一代的投入。
因此，饲养宠物在儿童青少年共情能力的发展中起着积极的作用。而青少年对动物的共情和对人的共情之间的关系如何，哪些因素会影响着两者之间的关系，也是本研究的目的之一。
宠物依恋的中介和调节作用
研究的中介效应分析发现，宠物依恋在青少年对动物的共情和对人的共情中起部分中介作用。青少年对动物的共情在影响青少年对人的共情的同时，还会通过一定程度的宠物依恋，从而对青少年对人的共情产生间接影响。
调节效应分析发现，宠物依恋在青少年对动物的共情和对人的共情间起调节作用，说明宠物依恋可以显著影响青少年对动物的共情和青少年对人的共情之间的关系。高宠物依恋的宠物饲养者，更能够通过其对动物的共情水平去预测对人的共情水平。
宠物依恋程度越高，相比于低动物共情水平的青少年，高动物共情水平的青少年会表现出更高水平的对人的共情。
这提示我们，培养儿童青少年的共情水平，培养和发展其对动物的共情确实是一个重要且必要的途径，但单纯地依靠这一方法显然是不充分的。
在饲养宠物的家庭中，要重视宠物依恋的作用，既要关注青少年对动物的共情水平的提高可以有效培养青少年与宠物之间的宠物依恋，继而通过良好宠物依恋的形成进一步发展青少年对人的共情。
值得注意的是，也许会有人质疑说，仅仅是动物的存在是否就会产生类似宠物带来的效果，而不是由于对自己宠物的依恋。也就是说，与一只友好的动物互动，即使它不是自己的宠物，也可能会导致一系列同样的结果。
虽然不能排除这种可能性，宠物依恋倾向是研究发现的基础。其次，DeMello要求参与者在不属于他们的一只比较友好的动物在场的情况下执行一项有压力的任务，在任务过程中没有发现动物在场有任何的压力缓冲效应。
因此，对自己宠物的依恋在解释宠物提供支持和舒适的能力方面起着重要作用。除了依恋理论之外，其他理论视角也可以为宠物的存在带来的心理影响提供相关的见解。
例如，根据积极情绪的拓展和构建理论，宠物的存在可能会唤起主人的积极情绪，这反过来又有助于他们应对压力和探索个人目标。
宠物的存在也可以起到“无形支持”的作用。这些互补的观点以及其他可能的机制应在今后的研究中进一步探究。
目前的研究强调了这样一个事实，即使个体追寻的目标和面对的压力与宠物本身无关，但与自己的宠物的互动可以赋予主人探索目标和调节痛苦的能力。
这些发现对于将“依恋对象”的构建扩展到超越人际关系的领域是很重要的，这些宠物伙伴可以提供建议和帮助，并在精神上分担主人的担忧和焦虑。
因此，在饲养宠物的家庭中，可以注重培养孩子和宠物之间形成适度的、有效的宠物依恋，发挥宠物积极的社会支持作用，相信这位忠诚可靠的伙伴，从而发挥其在青少年对动物和对人的共情间的积极作用。
相关知识
探讨青少年共情和宠物依恋的联系，有助于人与动物和谐相处
宠物与健康生活：和谐共处的关键要点
初中生宠物依恋、宠物哀伤与应对方式的关系研究
让你的宠物与其他动物和人相处融洽！
你知道宠物辅助治疗吗？|宠物正成为传统青少年心理咨询的补充
个体依恋对焦虑状态的影响：宠物依恋的调节作用
基于共情理念的宠物互动产品设计研究
“宠物经济”的发展离不开人宠之间的和谐相处
动物的呼救：人与动物间的深情厚谊
调研手记丨流浪猫泛滥怎么办？解锁人宠和谐相处的闵行模式
网址: 探讨青少年共情和宠物依恋的联系，有助于人与动物和谐相处 https://m.mcbbbk.com/newsview128715.html
| 上一篇: 10张狗狗与主人的温馨瞬间，让人 |
下一篇: 人类与宠物：遛出无限可能的互动世 |
