《鸟笼里的鸟》教学指南
活动名称： 鸟笼里的鸟
实验主题
第8单元：我的身体
活动目标
1、了解眼睛的“视觉暂留现象”（也叫“视觉暂停现象”、“残像效果”等）；
2、知道动画片就是利用眼睛的“视觉暂留现象”而发明的。
儿童化的解释：
小鸟和鸟笼不是在同一面的，可是我们搓转吸管，就可以看到小鸟进到鸟笼里。这是因为我们眼睛的“视觉暂留现象”——当它看到小鸟，会像照相机一样拍下当时的画面，而且这个画面会暂时停留在我们眼睛的视网膜上没那么快消失（大概会保留0.3-0.5秒），此时鸟笼的那一面也被搓转过来了，眼睛又拍摄到了这个画面，前一个画面没消失，另一个画面又出现，因此就看到两幅画面重叠在一起的假象。因为眼睛的这个功能，才使我们眼前的世界是连续的、动态的，否则我们看到的将是一幅一幅静止的画面；
活动内容
实验材料：
小鸟/鸟笼“棒棒糖”、小丑/电视“棒棒糖”
玩法：
1、用透明胶把吸管贴在小鸟/鸟笼卡片上，做成“棒棒糖”；
2、用同样的办法做小丑/电视“棒棒糖”；
3、用两手快速搓动吸管，可以看到小鸟进到鸟笼里 / 小丑留在电视里。
《鸟笼里的鸟》教学示范视频
家长指引
1、 “视觉暂留现象”是一个很好玩的实验，小朋友通过实验很容易理解，但是因为小朋友的理解能力和表达能力有限，他们不可能把以上信息表达得很完整很到位，家长可以帮助小朋友理顺思路，重复几次进行阐述，锻炼其语言表达能力；
2、古代的走马灯，其中的科学原理涉及到小朋友所学科学实验课的“空气变热会上升”和“视觉暂留现象”，是一个很好的科学教学案例；
3、生活中要善于发现教育机会点，让小朋友把所学的科学内容联系到日常生活的每个时刻每个角落，比如下雨天，可以请小朋友观察雨点的状态，其实它是一滴一滴往下掉的，但为什么看起来却是一条线的样子？电风扇由三到四个隔开一段距离叶片组成的，为什么转动起来的时候看到的却是一个完全封闭的圆盘？……
下雨的雨滴，本来就是一滴水，但是看起来就是一条雨丝
电风扇开动，扇叶转动，看起来就连成一个圆盘
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