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【中心简介】南宁复米健康科技有限公司简称“大米和小米广西南宁中心”,中心依照RIC理念打造,通过模拟社区生活体验,还原儿童生活中的情境来解决孩子“理解和泛化的问题,帮助孩子们更好地融入生活。南宁中心位于青秀区,出行便利。由经验丰富、累计个案3000+的督导带领,集合了一批经过专系统业培训、严格考核的一线康复师,共同为特殊需要家庭服务。大米和小米广西南宁中心【服务对象】为0-12岁自闭症儿童、发育迟缓儿童、多动症、学习困难等广泛性发育儿童提供针对性干预课程,重点提升孩子社交沟通能力、语言认知能力、社会适应能力、自我管理能力等多方面的能力。【教学愿景】成为中国领先的、康复效果一流、惠及更多儿童发育障碍家庭,是大米和小米一直秉承的愿景。【工作成果】截至目前,大米和小米陆续在全国20多个城市开设了40多家专业的儿童康复...
姜英爽,原《南方都市报》首席记者,囊括了除2007年以外每一届南都新闻奖人物报道类金奖,是做人物对话体报道的专家。《妞妞资产大起底》《阿星杀人事件透视》《罗刚:我不后悔接这个电话》等都是她在南都时期的代表作品。而在离开南都之后,她进入了一个绝大多人都没有想到的领域——自闭症——开始创业,短短三年,她
谢思琪BCBA,毕业于美国西密歇根大学心理学行为分析专业,获得文学硕士学位。多年来在美国从事儿童行为早期干预。曾经作为一名行为干预师工作于美国密歇根当地公立学校为自闭症以及其他发育障碍的学龄前儿童提供行为干预治疗。在获取国际认证行为分析资格证后,作为一名督导任职于美国加州一家自闭症干预机构,为机构培
叶晓欣,BCBA,毕业于英属哥伦比亚大学,教育系硕士,大米和小米首席技术官(CTO)。主要研究方向为正向行为支持、应用行为分析、孤独症儿童康复教育。2002年起,开始支援孤独症、行为问题和其他发育障碍的儿童和家庭。2012年,在香港开办培基行为顾问,对家庭和儿童进行支持。2016年,与大米和小米合作
曾松添,BCBA,毕业于华盛顿大学,获特殊教育学博士学位,现任职于密歇根州大学。主要研究方向为孤独症、多动症等脑发育障碍或迟缓儿童的早期干预。擅长通过真实案例和类比等方法,讲解应用行为分析的相关概念和实操要领。有多年的行为干预实践经验。
袁巧玲是大米和小米首席科学家、大米和小米高级副总裁,毕业于美国哥伦比亚大学应用行为分析博士、实践教学硕士,在专业人才稀缺的孤独症儿童干预康复领域中,拥有逾20年经验和多项重量级头衔,是国际认证博士级行为分析师(BCBA-D)、CABAS综合应用教学行为分析师、纽约教育部核认教育督导。
梁浚彬大米和小米发展行为高级督导福建师范大学心理健康教育硕士国际应用行为分析学会认证行为分析师BCBA个人简历大米和小米发展行为专业督导,国际应用行为分析学会认证BCBA,入行4年多,在一线带过近百个孩子,同时完成了研究生学业和BCBA课程。2021年通过国际行为分析师认证委员会(BACB)认证。
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ABA应用行为分析师招聘岗位职责:1.承担专业日常授课及陪练工作,使用趣味科学的教学法进行康复训练;2.掌握本学科一种评估工具,协助治疗师或独立为特殊儿童进行评估,并出具评估报告,制定干预计划;3.参与中心的教研活动和课堂讨论,与组长、其他教师交流教学经验和方法;4.具备沟通和应变能力,能耐心解答特
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自闭症人士7大思维特征是什么?
一些自闭症人士也可能将注意力集中在认知细节上,如电话号码、世界地图等。普通人明白各种信息的重要程度,会重点关注(或刻意忽略)一些事物的细节,但不少自闭症人士缺乏此项能力,所有信息会...
2022-10-05
如何改善ADHD儿童的抑制能力?
玩一些抑制类游戏,比如123木头人、或者西蒙说这样的游戏,在没有得到回应前不可以讲话、不可以动,从而让他们逐渐意识到规则的重要性;冲动、多动、注意力不集中以及情绪控制障碍等问题会从...
2023-01-04
自闭症孩子注意力不佳的原因
一般来说,这类型孩子的注意力发展处于较低阶层,他们的大脑接收、处理环境信息时仍存在困难。另外,如果孩子本身存在一定的身体因素,如肌肉张力低,他们的身体因素也会干扰他们的部分注意力,...
2022-11-28
读写困难儿童的典型表现
读写障碍的儿童可以很聪明,却往往语文成绩落后;他们也可能很努力,却怎么也读不好一行字。2021年央视拍了一部关于读写困难的记录片《我不是笨小孩》,越来越多的家长意识到,一直困扰她们...
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大脑的感觉开关与自闭症有着复杂的联系
注:本文对原作内容有修改自2013年感觉差异(sensorydifferences)成为自闭症诊断标准的一部分以来,越来越多的自闭症研究人员被丘脑吸引,丘脑是位于大脑深处的卵形感觉...
2023-01-14
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