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实验心理学第十一章情绪、动机、归因

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2024-09-14 03:17

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1、第十一章情绪动机与归因第一节情绪理解第二节动机理解第三节归因理解第四节最新研究实例理解实验心理学第一节情绪理解一情绪概述情绪 emotion 是人对客观事物的态度的体验情绪是个体受到某种刺激所产生的一种身心激动状态情感情绪的感受方面表情情绪发生时身体各部分的变化一般可以观察到的实验心理学二情绪的研究方法三种典型方法一刺激反应法刺激反应法认为情绪是联系刺激和反应间的中间环节通过刺激和反应间的联结来推测内部情绪研究方法的多元化质化研究量化研究实验心理学范例条件性情绪技术 1 逻辑条件性情绪技术是指运用条件反射来研究情绪的一

2、种技术即根据条件化的结果来推断内部情绪条件化情绪技术往往是将条件反射程序加载在一个正在进行的操作行为上使条件反射对正在进行的操作行为产生影响并依据操作行为的变化来推测情绪实验心理学实验实例被试 9个月大的婴儿艾尔伯特巨大声响本能的恐惧反应对兔子白鼠狗和积木不害怕实验程序刺激反应配对白鼠和巨大响声实验心理学二情绪诱导法运用一些新的方法来直接操纵情绪状态然后记录或观察积极或消极情绪下被试的各种心理行为或生理指标以探讨情绪和其他这些指标间的关系这种对情绪状态的操纵办法就是情绪诱导法实验心理学实验实例问题研究生理活动与情绪状态的关系被试 20名在

3、校研究生实验材料刺激材料选用活着企鹅日记憨豆先生三段不同的影片第一段内容是关于悲伤的第二段中性的第三段愉快的实验设计 2 影片类型 2 性别混合设计实验程序分两次观看每次企鹅日记都被先放同时记录各生理指标如呼吸频率和脑电波实验心理学思考 1 为什么每次观看影片前都要看企鹅日记 2 观看的影片在安排中要注意什么实验心理学三时间抽样技术 TimeSampleTechnique 一种动态的情绪研究方法以长期跟踪人的情绪变化它是以日记形式研究情绪的一种方法因此又被称为时间抽样日记 TimeSamplingDiary 简称TSD 设计者布兰茨达特 Bra

4、ndst tter 1977 日记与问卷时间抽样实验心理学 1 日记与问卷要求被试在30天中每天4次在一本小册子中记录下他们当时的情况和情绪体验每次记录的内容都包含对对以下七个问题的回答实验心理学 1 我这时的心情是相当消极冷漠还是积极 2 我怎样用一个或两个形容词来描述我现在的心情 3 我为什么会有这样的心情日记与问卷实验心理学 4 我在哪 5 我在做什么 6 还有谁在场 7 我对自己目前自由程度的评价我是否能自由选择继续进行或停止当前的活动实验心理学测试卡特尔16PF 德国版 Schneemind Schroder和Cattell 1983 测试实验心理学 2 时

5、间抽样被试在30天内每天必须记录4次日记为保证日记对情绪动态跟踪的效果这4次记录的时间并不是由主试任意确定的而是由计算机随机安排实验心理学时间抽样导航小时分成4组每组6小时计算机程序会将每天24 每组中随机抽取一个时间点构成完整的时间抽样计划表主试打印时间抽样计划表发给被试时间抽样计划表被试做日记实验心理学时间抽样技术注意事项忘记了在某一时间点需要做日记时间点处在晚上睡眠时间事后要做标记实验心理学三情绪的测量心理测量五方面的条件取样常模信度效度方法的标准化实验心理学 1 情绪测量的生理指标脑电波生化指标实验心理学情绪的生理指标很多

6、比如皮肤电循环系统语图分析脑电波生化指标等等这些生理变化就成为情绪研究可以利用的客观指标实验心理学 1 脑电波脑电波 brainwave 又称脑电图简称EEG 有多种类型如波 alphawave 波 betawave 和波 deltawave 等它同情绪状态有极为密切的联系脑电波型主要与频率有关实验心理学强烈的情绪脑电波活动正常脑电波活动焦虑枕叶的波消失脑电波振幅降低此外在额叶区运动区颞叶区的脑电波振幅都较正常状态时小致痛刺激脑电图上会出现波阻断或不完全抑制的现象并且快波增多疼痛减轻时快波逐渐减少同时波也开始恢复实验心理学 2 生

7、化指标不同情绪状态当人处于不同情绪状态下时其生化系统中枢神经介质的变化也各不相同生化指标现象实验心理学家直接利用生化指标的并不多原因测定这一指标通常需要采集血液或代谢产物的样本而这又往往会严重干扰实验进程实验的操作性定义神经化学物质的分泌量排出量的变化实验心理学 2 情绪的主观体验测量形容词检表维量等级量表和分化情绪量表实验心理学情绪测量的另一个指标就是主观体验主观体验法一般要求被试报告其直接感受到的经验其测量方法是用标准化的量表来测量被试者的情绪体验实验心理学知识回顾心理学量表编制的基本程序是什么实验心理学 1 形容词检表形容词检表 Adjecti

8、veCheckList 简称ACL 解说形容词检表是先选用一系列描述情绪的形容词如镇静的神经质的害怕的忧郁的等等然后把这些形容词列为检表被试者通过内省从检表中选出符合自身当时情绪状态的词汇用来确认自身的情绪体验实验心理学心境形容词检表对象心境实验心理学正常变态正面负面心境心境 mood 是一种比较微弱持久具有渲染性的情绪心境实验心理学使用人员医生教师和个人内容用来测查一般心境另一些则可用来测定专门项目如测量应激压力或焦虑等特定情绪实验心理学表11 3主观性应激量表心境术语分数极好的00良好的09舒适的17沉静的27未受干扰的40平静而

9、冷淡的48胆怯的57不安的64神经过敏的69忧愁的74不安全的76被威吓的83恐慌的88嫉妒惊吓的94 转采自Plutchik 1980 实验心理学情绪心境测查量表情绪心境测查量表 Emotion MoodMeasurementScale 用形容词检表测量方法编制的情绪心境测查量表有9项内容见表11 4 实验心理学表11 4情绪心境测查量表实验心理学临床心理学应用价值被试躁狂症和抑郁症的患者实验仪器情绪心境测查量表结果这些被试中 26名患者处于躁狂状态 42名处于抑郁状态 75名暂时处于正常状态 1 在合作再生再整合三项的每一词汇比较中躁狂同抑郁患者之间均有

10、显著性差异 2 其他项的许多词汇在这两种患者之间也有显著性差异 3 在三种患者的两两比较中也在许多项目的词汇上显示出差异实验心理学 2 维量等级量表和分化情绪量表情绪看成是一种多维度的心理连续量伊扎德在情绪体验主观评定方法的制订中运用连续变化量的概念编制了两个对应使用的量表一个是测量各情绪维量的维量等级量表另一个是测量各情绪成分的分化情绪等级量表实验心理学维量等级量表维量等级量表 DimensionalRatingScale 简称DRS 是一个四维量表伊扎德对维量等级量表的四个维度作了如下解释实验心理学维度愉快维这是评估主观体验最突出的享乐色彩的维量紧张维这是表示情

11、绪的神经生理激活水平方面的它包括肌肉紧张和动作抑制等诸成分水平冲动维此维量涉及的是当突然情境的出现时个体缺少准备的程度确信维此维量表达个体理解接受感情的程度在认知水平上个体能报告的对情绪的理解程度在行动水平上能报告出自身动作是否适宜情境的程度实验心理学分量表维量等级量表假定量表应包括情绪体验认知和行为三方面因此维量等级量表实际上包括着三个分量表每个分量表都由四个维量组成对每个维量均作五级记分实验心理学 3 分量表情绪体验认知行为 4 维度愉快冲动紧张确信 12 实验心理学实例你感受到愉快吗情绪体验分量表愉快维你认识到自己的紧张吗一一认

12、知分量表紧张维你有冲动的行为表现吗一行为分量表冲动维实验心理学分化情绪量表分化情绪量表 DifferentialEmotionsScale 简称DES 用于测量特定情绪情境下个体情绪中的分化成分实验心理学分化情绪量表包括十种基本情绪每种情绪都有三个描述它的形容词共30个形容词分化情绪量表被发展为用来测量两种情绪指标一种为测量情绪强度作五级记分称为DESI 第二种为测量情绪出现的频率因此它可用来测量心境或情绪特质也作五级记分称DESII 实验心理学实验操作手段情境引发分化情绪量表要求被试描述想象或回忆某一情绪发生的具体情境实验操作填写分化情绪量表和维

13、量等级量表两个量表按维量等级量表填写某种具体情绪的四种维量强度得出五级强度分数按分化情绪量表填写具体情绪的形容词检表得出各种情绪成分的五级强度记分或频率记分两个量表同时使用实例分析情境引发让被试想象某一引起惊奇情绪的情境用维量等级量表测量惊奇情绪的维量图11 5用维量等级量表 DRS 测量想象惊奇情境的情绪维量图11 6用分化情绪量表 DES 测量惊奇情境的情绪成分实验心理学应用 1 应用领域教育临床诊断2 原因主观体验指标用起来十分简便无须专门的分析技术也无须采用复杂的心理学仪器设备 3 思考多种研究方法的结合仅仅通过主观报告和量表评定是否真的能够完

14、全把握一个人的情绪主观评定难以避免诸如文饰效应的影响情绪测量还需要找到更客观不易被人主动掩饰的指标表情和生理反应就是这样的指标实验心理学学习与反思在时间抽样技术中 16PF量表的作用是什么实验心理学第二节动机Festinger的认知失调理论实验支持学生讲解要点问题提出自变量因变量额外变量变量的操作性定义实验设计统计分析结论实验评价实验心理学第三节归因1 当事人与旁观者所理解的行为原因 Nisbett的三个实验学生讲解要点问题提出自变量因变量额外变量变量的操作性定义实验设计统计分析结论实验评价2 文化对归因的影响研究实验心理学第四节最新研究实例学生讲授教师指

15、导章节实验心理学方案一请同学们在心理科学心理发展与教育应用心理学心理学探新中国健康心理学中国心理卫生杂志等专业期刊上找一篇有关情绪动机或归因的混合实验设计将论文全文简化如下1 研究假设 2 实验变量 3 实验中变量如何转化为操作性定义 4 实验设计 5 结果的统计分析 6 如何从数据推论结论实验心理学方案二请你在本章找出自己比较感兴趣的内容进行教学训练具体要求 1 时间控制在20分钟 2 必须包括至少一例心理实验 3 内容讲解要求适当地进行深入的讲解避免照本宣科实验心理学教师点评对点评要点的分解实验心理学是否用一定练习或讨论来激发对课堂内容的思考或考查讲解的教学内容是否得当是否有详有略是否有先行组织者是否有课程总结是否创设了环境让学生处于不同的情绪或动机下是否用一定的教学手段来创设教学环境实验心理学个体缺点分析共同缺点分析