近几年，我国的训犬行业趋于稳步的发展中，对训犬师的需求也越来越大，不少宠物店，繁殖基地也增设了“宠物代训”服务，相信在未来我们可以做得更好。
我们现在能在短期内学会训犬，还得借力于历史上研究过训犬的学者们。
希望这篇“人类训犬简史”能给你带去新的启发或认识。
文章稍长，但非常有意义，还请耐心看完。
初始的野蛮时期
在上世纪两次世界大战开始，
训狗只有一个目的，
服务战争！
狗要参与军事行动，
其中一个任务，
就是要去炸坦克。
看到下图你可以看到身被炸药包的狗狗正在冲向敌军的坦克，
狗狗当场会被炸死。
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训练方法极为粗暴，
让狗狗一直处于极度饥饿状态，
将食物藏在坦克下面，
让狗一次又一次钻进去。
在战场上，大量的服役犬只伤亡，
需要持续不断的大量军犬补充，
狗狗的品种暂且不管。
快速训练出服从性极高，
且抗压能力极强的狗成为需要。
于是，
压力与强迫成为战争年代的训练方法。
不过，
并不是所有的狗都能承受高压训练，
不能承受压力的狗直接被淘汰。
战争年代对狗的训练，
不仅对狗有着极高的选择性，
同时还要求训练者在身体上、精神上，
比挑选出来的狗更强硬。
世界范围的战争结束后，
退役军人将这种训练方法带到了和平的生活。
但问题随之而来，
第一，普通人没有军人的坚毅，
根本掌控不住硬度高的狗。
第二，
高压训练出来的狗在家庭环境下，
变得格外的躁动。
由于这样的训练方式不太适合普通人，
所以人们开始寻找一种温和的，
可以让狗更好融入日常生活的办法。
理性的光辉
1.
90年代初期，1904年，
诺贝尔生理医学奖颁给了俄国生理学家，
巴浦洛夫。
巴浦洛夫用他的狗，
做了一个20世纪最伟大实验之一：
经典条件反射实验。
在这个实验中，
他发现响铃铛、给狗食物多次之后，
响铃铛，不给食物，狗也会分泌唾液。
这意味着，与食物毫不相干的东西，
理论上可以和动物的行为产生关联。
这个实验让我们理解到了动物行为，
并且可以人为干预提供了科学依据。
2.
几乎是在同一时间，
美国心理学家爱德华.李.代桑克发现：
一个行为的结果是好的，
这个行为就会频繁出现，
与之相对的是，
结果是坏的，
这个行为就会消退甚至会消失。
这个理论被称为：效果率
这给如何激发、抑制狗的行为，
提供了可操作的理论依据。
不过这些干预行为还是停留在理论的层面，
还没有在实际生活中被应用。
3.
又过了多年，
现代行为学奠基人，美国心理学家，行为学家，
伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳。
他利用巴浦洛夫和代桑克的理论，
又做了一个实验，
他做了一个箱子，箱子里有一个按钮，
把小白鼠/鸽子放进箱子。
实验分为两部分：
第一部分，
小白鼠按按钮，有食物奖励，
很快，小白鼠学会了按按钮。
第二部分，
小白鼠不按按钮杆，箱子通电，
不久，小白鼠也学会了按按钮，
但只要箱子停止通电，小白鼠拒绝按按钮。
这个试验被称为操作条件反射实验。
通过这个实验，斯金纳的箱子证明了两点：
第一：奖励可以培养行为；
第二：长远来看，惩罚对行为制止，并没有显著作用。
果然站在巨人的肩膀上，
我们可以看得更远，
在这个实验后，现代科学的干预行为，
真正开始走进人们的生活。
人与狗的和谐相处
1.
时间到了1980年，
一位慈祥的英国训练师，
在BBC一次节目上，
对她的狗，
给出严厉又不失滑稽的指令：
“坐呀” “走嘿”！
她就是芭芭拉.伍德豪斯，
第一位国际性的训练师，
第一次提出“没有坏狗狗，只有坏主人”的训练理念。
2.
美国海洋动物训练师，
凯伦.普赖尔发表新书
《别毙了那只狗》
在书中，
凯伦在操作条件反射理论基础上，
进一步解释：
惩罚改变不了行为；
以及如何通过积极奖励，
改变孩子，宠物，
甚至老公的行为。
（真香定律：的确，毕竟我们人类只是高级动物）
1992-1993
凯伦将响片引入犬行为训练。
从此，
对狗的训练进入新的时代。
也迎来了训犬的“春天”
用更为温和有效的方式训练狗狗。
番 外 篇
1.
其实在80年代，
美国的William Koehler
用传统的训练方法也训练过不少顽固的狗狗
那个时代，
“P链训犬法”非常火爆
Koehler是训练军犬的，
也是迪士尼电影公司御用的动物训练师，
他的训犬法宝便是“P链训犬法”
他在狗狗暴冲的时候会使用P链，
用P链迅速拉扯狗狗让它转向
如果狗狗坐下，他就会表演。
遇到其它情况，
Koehler的训犬方法比较粗暴
对于爱刨地的的狗，
他建议挖个洞装满水，
把狗鼻子按进水里；
对于爱扑人的狗，
他建议用膝盖撞击狗的胸部，
让狗感到疼痛后离开；
至于过渡吠叫，
那就直接用皮带抽打。
即便如此，
在我们看来如此暴躁式的训犬方法
影响了近半个世纪
另外，
就算是现在，
也在×音上看到有人用这样的方法训犬
2.
训犬师Koehler毕竟是训练军犬出身，
就像文章开头所说，
“快速训练出服从性极高，
且抗压能力极强的狗成为需要。”
不过对于训犬方式的不断探索非常有意义，
如今，我们推崇的响片训练法
正是因为我们开始在乎在意狗狗的感受
狗狗犯错不是不处罚而是正处罚：
狗狗做出我们想要的行为后就按压响片
给予奖励（正增强），
若没有做出我们想要的行为则不按压响片
不给奖励（负处罚），
显然它不会给狗带去任何因厌恶刺激所致的负面联想。
3.
Tinbergen提出动物行为研究需从四个基本问题出发，
行为的运作机制是什么？
行为对动物的影响是什么？
行为的演化历程是怎样的？
它是如何在个体发育中变化的？
这四个问题构成了当代动物行为学研究的主要框架。
训犬师Turid Rugaas在此基础上又提出了新的概念，
当我们了解狗的身体语言之后，
便可以使用类似的行为与狗互动，
并反过来影响其行为。
事实证明，
在针对犬行为调整的实际运用中，
这与正向训练可以作很好的结合。
现在，
我们的训犬手法越来越“人性化”
不再片面粗暴地利用操作性条件反射原理，
让狗狗做出令我们欣喜的行为，
或者让不喜欢的行为消失，
而是去挖掘每个行为背后的成因，
重视每一个环节，
全面认识后再做调整和训练。
后记：
短短一百多年，现代犬行为研究经历了巨大的变化。
曾几何时，
我们以为狗只会通过条件反射学习行为，
但随着行为生态学、认知生态学、神经行为学等分支学科的探究，
我们发现狗的认知是一个极其复杂的系统架构，
他们也拥有印记学习、顿悟学习、观察学习、社交学习的能力，
任何一个行为养成和人类一样会受到诸多因素的影响。
部分参考文献及资料来源于网络
