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幼儿园的感情教育

萌宠菠菠乐园
2024-09-14 13:12

幼儿园的感情教育
巴特尔说:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒; 教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”爱是人的一种基本需要,特别是那些未成年的孩子们更迫切的需要爱。爱是孩子的心灵寄托,是一种内心的渴望,教师只有付出真爱,才能走进孩子的心灵,才能使我们的教育深入人心。
一、敞开胸怀,理解和关爱孩子
作为教师,我们应敞开宽广的胸怀,去理解和关爱孩子。比如:手脏了脸脏了,我便可帮其洗,继而教其洗;碰伤他人了,我便和他分析后果的严重性;拿别人东西了,我便和其学习窃和拿的区别;有不满想法了,我便轻轻安抚;成绩落下了,我便一点点陪其补;孩子犯错了,要先找出问题所在,有针对地进行教育和引导……理解和关爱孩子,不仅仅是语言,它需要教师付诸行动,倾注我们的情感。
二、与孩子真心交流,成为孩子的良师益友
(1)“精诚所至,金石为开。”教师要真心诚意地对待学生,关心爱护学生,做到以情感人。与孩子的交流,诚心是首要的条件。
(2)“感人心者,莫先乎情。”要“达理”,必先“通情”。教师只有像对自己的子女、朋友、家人那样尊重学生,用语言启迪、感化学生,才能使学生亲近和信任教师,和盘托出心中的秘密,心悦诚服地接受教师的教育和引导。
(3)“学会倾听”。和孩子交流时,教师可少讲,让孩子畅所欲言,老师和孩子一起探讨。教师要从孩子的角度出发,做到换位思考,同时师生之间要形成双向交流。学生说错话时,要允许其反悔;学生做错事时,要允许其解释;学生有一些思想问题想不通时,要允许其多思考一段时间。魏书生说过:不管多调皮的孩子,他往你跟前一站,我们就得学会钻到他的心灵世界里去,去真正地爱他,尊重他,理解他。孩子更渴望思想上的交流、感情的宣泄、心灵的慰藉。
三、学会欣赏每一位孩子,发现各自的闪光点
有句话说得好:“让所有的云朵都见到阳光。”也有一句大家熟悉的顺口溜:“说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行。”这句话用在教育上,其实就是

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