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犬的服从训练包括哪些项目

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2024-09-15 00:42

1、犬的服从训练包括哪些项目 1.训犬中的基本服从都包括那些项目初中级：1、大小便训练；2、坐；3、趴下；4、起立；5、躺（装死）；6、滚；7、靠；8、随行（初）； 9、等待（初）；10、禁止；11、前来；12、握手；13、不扑人；14 、陪伴主人；15 、胆量培养、上车；16、叫；17、静；18、坐立；19、拒食；20、衔取；21、匍匐；22、等待（中）；23、随行（中）；24、站立（初）；25、扑咬（初）；26、鉴别（初）；27、跳障碍（初）；28 、一级护卫；29 、国标随行； 30 、后退高级（含以上初中级）：31、过腿；32、叼篮子；33、等待（高）；34、随行（高）；35、站立（中）； 36、扑咬、看护（高）；37、跳障碍（中）；38、监视押解；39、巡逻警戒；40、鉴别（中）；41、追踪；42、搜索；43、搜毒；44、跳火圈；45、接飞碟；46、跳腿跳背；47、前进；48、挽救人质；更多有关知识产权代理机构知识或者更多服务，请登录或者致电010-82685045 2.狗狗服从性训练有那些狗狗服从性训练的项目很多啊，根据你家狗狗的承受能力来训练，如叼、转圈（正转，反转）

2、、跟随、半坐、前来、就位、停站、匍匐、跳跃、走S，还有比较专业的，如越障碍、攀援、扑咬、追踪与搜索、护卫与守护等等。金毛是很聪明的狗狗，你家狗狗装死的时候是一动不动还闭眼睛吗，若是，那相当厉害啊。所以，根据你的需要以及你家狗狗的特点，来选择具体的训练项目，具体训练方法也要自己在实践中探索。我觉得，和狗狗建立起信任感是训练狗狗的关键哦！ 3.训犬的项目都包括哪些一、幼犬训练幼犬训练是指对3-6月龄的犬开展训练。这个阶段的训练是整个服从性训练的根底，充分了解有关训练的基本知识，熟练掌握这套训练方法，把整个训练的模式框图牢牢记在心中再去训练，将会收到事半功倍的效果，并将会全面理解为何要花如此大的精力和时间去训练幼犬。然而训练这么小的幼犬，需要有充分的耐心。训练对幼犬来说将是件趣事，但这与在家里和犬玩耍是有区别的。用一种能让犬理解的方式来训犬需要我们付出极大的努力，训练的思路必须清晰明了。整个训练中，要尽可能使用赞扬和鼓励，防止批评与消极的纠正。带来固执偏激，低落情绪或其他错误的想法去训犬，都会导致训练的失败，要让犬轻松愉快地学习。二、训练方法幼犬训练是一项充满爱心的劳动。在训练中

3、，要有耐心、遵守训练规则，具有奉献精神，而且必须精力充分地投入。不要在疲劳，烦燥时训练犬，要在冷静和身心愉快的状态下训犬。不要在有压力的情况下开展训练，如感觉有压力时要停止训练，可先与犬玩耍一会儿。而且不能用愤怒的音调粗鲁无理地恐吓犬。必须记住，在训练中不能用力推犬、拉犬，防止用重复唠叨的语言。开始训练时，犬可能会心不在焉、不予合作，但只要耐心调教，经过一定时间之后，犬最后是会合作的。训练非常小的幼犬时，开始可能只做对了一二个动作，这时就应感到满意。当犬完成训练科目后，要充分奖励，然后休息一段时间再继续训练。结束训练时，要让犬感到愉快，这一点很重要。要让犬有这样的意识，训练是娱乐项目，训导员要与犬建立亲密的朋友关系。当过渡到较高难度的训练科目时，在结束该科目训练时让犬做一些已经掌握的科目，然后充分奖励犬。这样犬经常会博得训导员的微笑与赞赏，有利于增强幼犬的自信心。只要犬对受训科目做得好，就要奖励，决不要吝啬。三、训练进度训练时，你会发现犬的训练成绩不直线上升的，而是从波峰到波谷再到波峰，形成一条曲线。这是训练过程中的一种常见现象，不要因为犬的成绩有波动就带有情绪去训犬。在机械刺

4、激幼犬时要耐心、适度，说话的声音也要温和。整个训练中，要注重听自己发口令或讲话时声音和音调是否恰当。当进入另一个新科目时，不要突然提高嗓门发口令，或严厉地纠正犬的动作。训练时，不能对犬发脾气。生气的语调或大声的命令都会影响幼犬的情绪，严重阻挠其能力的发挥。如果在训练时存在这样问题，要尽快纠正。不要训练超出幼犬能力的科目。如对犬提出过*求或期望，要求犬立即就学会某个训练科目，犬便会失去兴趣，不敢再参加训练。而且还会破坏犬的自信心，甚至使它忘记已掌握的科目。幼犬训练目标是帮助其建立自信心，并找到最适合该犬训练的时间段和方法，这段时间应该是人犬都感到轻松愉快的时刻。四、食物奖励不能只做一个建立在奖食之上的训导员。食物奖励看起来是让犬工作的一条捷径，但其训练效果不牢固。人与犬之间应该建立一种亲密友爱的关系，要通过多种奖励手段来使犬努力地工作。作者多年的训犬经验说明：谁对犬好，犬就会报答谁。不要总是用食物去诱导犬作业。尽管许多训犬员不同意这个观点，但作者坚信采用食物奖励训犬不是最正确的方法。家中训练与集体训练一些人喜欢在家里搞单犬训练，这有一定的缺陷；犬得不到环境锻炼，一到复杂环境就可能不适

5、应。另外，因为单犬训练，犬之间不能相互模仿，训练的效果也不理想。因此如果有可能，应尽量参加集体训练，有条件时可和朋友、邻居一起，带犬集体训练。一方面，有其他犬在场开展训练时，犬可以互相模仿学习，并让有经验者予以指导，从中受到启发，训练效果会更好；另一方面，训犬者之间还可以互相交流，取长补短，提高训练水平。再者，也能让犬受到环境锻炼，学会与陌生人、其他犬相处、不害怕嘈杂声，从而使犬能逐步适应各种环境。在参加集体训练之后，可将犬送到训犬学校去训练。此时犬已系统学习了一些基本科目，也得到了环境锻炼，犬在训犬学校将开展一步学习新的内容。训练中，要用多种奖励方法来牢固已学科目。并给予正确的诱导。作者长期训犬经验说明：用重拉脖圈或食物奖励的方法训犬，并不能到达满意的效果。有些犬小就好斗，我们称之为烈犬。对这样的犬，从小就要调教好，但并不是只用给它戴上沉重的脖圈和牵引带的方法来限制它，而是要在不服从命令时给予必要的惩罚。当犬做出正确反应时，要及时给予奖励。这样，可使犬始终保持良好的状态。开始训练的时间幼犬一般在3-6月龄时开始训练，但也不要被一些条条框框所限制。对初学者来说，并不是一成不变的。如果犬

6、刚刚开始训练，这套幼犬训练方法同样适用于任何年龄的犬，不会为时太晚。 4.狗狗的服从训练方法和基本口令是什么狗狗根底训练的口令有：前进；停、坐下；过来；卧倒；起来；长坐；长卧等狗狗根底的方法： 1.前进：让狗狗贴着你，收短链条，喊走后自己先开步走，同时用手掌拍大腿两声，它如果犹疑，就拉链条，它脖子一勒，只好跟进。 2.停、坐下：喊停时，链条上扬使它仰头，手掌拍大腿一声，同时压住狗狗的臂部让它端坐，使它习惯于一停就坐下。 3.过来：套上十公尺的绳子，先让狗儿待在一边，然后喊过来，一面拍腿两声，一面拉紧绳子（走的动作）。它乖乖过来后，立刻喊坐下，拍腿一声（同坐下的动作）。 4.卧倒：喊卧倒时，同时手掌像游泳的自由式向后划，并且一手拉狗狗的两条前腿，另一手压住它的头顶向下。 5.起来：起来就是要它准备前进或过来，喊起来时，用手捞起它靠近后腿的腹部，使它站立。 6.长坐：当它坐好时，喊不要动，手掌前推，人慢慢后退，停下来，手掌不要放下，长坐三分钟就算合格。 7.长卧：当它卧倒后喊不要动，同样的手掌前推。人慢慢后退停下来，手掌依旧前推。长卧三分钟就及格了。训练狗狗要选在空旷的场地，不要被干

7、扰，它才能专心学。每次练习一种，每天十五分钟，学会了一项动作后，拿掉链条绳子再练习，满意了才教下一种。记住，当狗狗做错了或不听指挥时不要处分它，反而是它一做对了立刻摸摸它的头，赞美几句，它会更服从的，因为鼓励永远不嫌多。 5.专业犬只训练一般都有哪些科目训练狗狗与主人随行训练的目的是养成犬根据主人的指挥，靠近主人左侧并排前进的能力，并保持在行进中不超前、不落后的正确姿势。训练时，先在清洁平坦地面，令犬游散一会儿，用手拉住牵引带，唤犬名引起犬的注意，发出口令“靠”的同时，用左手把牵引带向前拉，以较快的步伐前进，每次行走不少于100米。当犬出现超前或落后时，立即发出“靠”的口令给予纠正，并拉牵引带1次，给犬以刺激。为了形成手势的条件反射，可用右手拉好牵引带，并放长些，当犬一旦脱离正确位置时，在发出“靠”的口令的同时，用左手拍一下自己的左大腿，这样反复多次训练，即可形成条件反射。当犬能不用牵引带而根据口令正确地随行时，可开展变换速度、方向的训练及较复杂环境的训练，当犬受到新异刺激不执行口令时，即可发出威胁音调的口令，并配合用猛拉牵引带的刺激纠正之。训练狗狗叼东西狗具有叼东西的本

8、性，如何训练叼东西，也是爱犬者的愿望。向您介绍几种训练方法，以供参考。（1）训练用嘴叼把手离开，训练狗保持叼住的状态。（2）学会服从将狗能号得起来的东西，在狗的鼻前示出并命令“叼住”，如果狗不愿叼，可用被叼的东西叩狗的上唇部，命令它叼住。（3）作对了表扬如果狗叼住了就要表扬，可用两手按着狗嘴，保持叼住的状态。狗很情愿做这种叼东西的游戏，主人可把被叼的东西放置在狗的面前，命令它“叼住”，狗叼住稍等一会，命令“好”，“松开”取下东西，并表扬。另外还可能将东西放的远一点，重复这种训练。反复多次狗就会听从主人的训练，完成叼东西这一动作。主人可以给狗一点它喜欢吃的东西。训练狗狗的最正确时间最好的训练时间是狗饥饿的时候。这时它会表现得更机敏，对食物奖品的反应也更强烈。要注意，狗的注意力集中的时间比人短，因此要使训练课程时间短些，最多不超过15分钟，每天两次。每天给狗喂食两次，这样可以创造出两次训练的好时间。驯犬的要领无论对警犬、猎犬或玩赏犬，它们的训练科目都很多，为使训练犬都能根据主人的口令、手势顺利地做出动作，准确地完成种项任务，必须正确掌握训练要领，使犬迅速养成良

9、好、稳定的条件反射。 1、诱导诱导就是在训练中利用食物、物品、自身行为以及其他因素，诱导犬做出某些动作，借以建立条件反射的一种手段。此法带有引导性，能引起犬的食欲兴奋，尤其是犬爱吃的食物，犬就比较容易兴奋，从而积极参加训练，能较快地学会动作。由于这种刺激是主动的，犬做出的运用就自然活泼，愿意执行，特别是使用科目的训练效果较好。但其缺点是，不能保证犬在任何情况下都能按要求顺利准确地做出动作，尤其在方法使用不当时，如奖食过分等。因此，使用这一训练要领时，要注意以下3点：第一，使用诱导要掌握好时机，应与一定强度的强迫手段相结合，这样即可保证训练的顺利开展，又可保持犬的兴奋性。防止以诱导代替口令和手势的做法。第二，要防止因诱导而产生不良联系，如有的犬只衔动的而不衔静的物品，就是由于训练中不注意而造成的。第三，要根据犬的神经类型、特点适当运用，对于沉着、安静、不太兴奋的犬可多用，而兴奋、灵活的犬宜少用。 2、强迫强迫是使用机械刺激和威胁音调的口令，迫使犬准确地做出动作。强迫的方法主要用于每一个训练科目的初期，即为了加强形成条件反射，在初期使用，或在外界诱因的影响下，预定科目开展不下去时使用。但要注意以下两点：第一，运用强迫时，要注意及时、适度，口令和相应强度的机械刺激相结合，与奖励相结合。过度地强迫易引起犬的抑制和影响对人的依恋性。当犬做出正确动作时后，为缓和犬的神经状态和牢固条件反射，要给予充分的奖励（给食物或抚摸等），使犬懂得该干什么，不该干什么。第二，要因犬而异，因科目而异，慎重使用，以免产生不良后果。 3、禁止这是为了制止犬

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