特殊需求儿童应该怎么教？这个经典的IEP解决方案传授给你！
每个特殊需求儿童的个体差异非常大。比如同样是谱系的孩子，有的比较乖巧，情绪行为都比较好，但是可能自理能力弱很多；有的行动能力强，吃饭洗手洗脸上厕所都没问题，但是常常遇到挫折，所以情绪行为比较差，常常容易爆发。
怎样为特殊需要儿童提供最为适合其发展，给予最恰当教育服务的计划课程呢？
金字塔教学法强调“为什么”学习和“怎样”教学，而不是单纯的教“什么”，这样就可以为每一位学生量身定制独立的学习计划，以达到个别化的学习目标。
什么是金字塔教学法？
金字塔教学法（Pyramid Approach to Education）是一个综合的框架，用以建立和支持有效的教学环境。由Andy Bondy博士设计，基于功能性的应用行为分析法（ABA）原理。金字塔教学法是所有课堂参与人员——老师、助教人员、言语治疗师、行为分析师的计划，将他们所有的技能集合起来，为每个孩子设计和实施教学方案，并根据金字塔的原则执行教学。这一独特的方法对各年龄段有发展异常的人士、自闭症人士、沟通困难和/或其他学习障碍的人群都有益。
No.1
强调技能提升
面对特殊需求儿童过度的问题行为（自伤，攻击人，逃跑，尖叫……），不足的技能（没有目光交流，没有口语，不会游戏技巧，不会模仿……）。
金字塔教学法，首先强调的是技能的提升，帮助孩子减少问题行为，实实在在的提升能力；并且教会有需求的个体如何有效地沟通，独立地生活，并在学校、家庭、工作场所和社区中发挥积极作用。
No.2
使用PECS的前导课
无论学生是否有口语，无论学生是PECS使用者，还是会口语表达，或是手语、其他AAC设备使用者，都需要用金字塔的九个要素去衡量和设计教学环境的有效性。
作为特教老师可以掌握金字塔教学法的概要：怎么教？教什么？并通过数据分析，指导教学策略。
○ 怎么教？通过功能性的活动，功能性的材料，运用强化物，教导功能性的沟通。“改变”行为的方式，是用功能相等的替代行为，替代原先的不恰当行为，前瞻的计划，比事后的反应，更为有效。
○ 教什么？不同的课程，不同的教学策略，在教学之初就进行泛化，用最少的提示，最有效的纠错方式，让学生获得独立能力。
○ 数据怎么收集，怎么分析，如何指导教学策略？
金字塔教学法将带你找到答案！
No.3
经典的IEP解决方案
金字塔教学法能在达到IEP目标过程中进行有效的课堂管理，为所有的学生设立有效的学习环境，减少不希望出现的行为，达到IEP目标！
最受特殊教育家关切的一项是「为每一位障碍儿童提供个别化的教育方案」（IEP），金字塔正是一项经典的IEP解决方案，基于应用行为分析（ABA）理论，是得到证实的、综合的框架结构，可以让学校行政人员、特殊教育及相关教师、学生家长、相关专业人员等汇集到一起，将他们所有的技能集合起来，针对学生的个别特性拟定特殊教育及相关服务计划，并根据金字塔原则执行教学。金字塔教学法强调如何教，而不是简单的教什么，目的在于将学生的学习成果最大化。
金字塔教学法工作坊
作为专业老师或治疗师以及自闭症及发展迟缓人士的家长，每天都会面临很多挑战。如何引领潜能禁锢的特需儿走出迷蒙雾海？
全球知名的图片交换沟通系统PECS创始人Andy Bondy博士和Lori Frost言语病理学家亲临中国传授金字塔教学法，为期2天13小时的培训，可以使教师、专业工作者，还有家长，理解确保教和学都能获得成功的关键要素，从而获益。金字塔教学法简单易懂的教学方法，可以在居家、学校以及社区场景中用于鼓励学生的独立与合作，改善行为，强化学习。
♦完成工作坊学习可以获得创始人亲笔签名证书。
在工作坊中您将学习到：
·运用激励策略和强有力的强化物
·教导功能性的沟通技巧
·为学习创造机会
·教学的技术（提示，塑形，纠正错误）
·管理挑战性行为
·评估进步
培训导师
Andy Bondy
PECS图片交换沟通系统创始人、自闭症和应用行为分析领域的创新领导者、金字塔教育咨询公司的总裁和联合创始人、指导特拉华全州公立学校系统的自闭症学生项目长达十四年。
Andy Bondy博士是《PECS培训手册》(PECS Training Manual )的合著者。《金字塔教学法》( Pyramid Approach to Education )作者，该书将应用行为分析法与功能性活动和创造性的沟通策略相结合,提供了发展有效教学环境的一个整体策略。Bondy博士毕业于美国北卡罗来纳大学并获得硕士和博士学位，并于1976年在堪萨斯大学医学中心完成临床实习。他发表了大量关于行为分析PECS和金字塔教学法的论文,讲座报告，以及工作坊培训。他一直积极地从事研究和写作 ,不断开发创新的方法帮助自闭症和相关发展障碍的儿童。
Lori Frost
金字塔教育咨询公司的副总裁和联合创始人。《PECS培训手册》(The PECS Training Manual )的合著者。美国阿肯色大学的言语病理和听力学专业学士,北卡罗来纳大学教堂山分校言语病理学硕士。
Lori Frost一直以来在研发PECS背后发挥驱动作用,这个独特的系统能够让沟通能力有限的孩子主动与老师、家长和同伴沟通。Frost女士在功能性沟通干预和应用行为分析方面有丰富的专业背景。她协助开发了一系列用于教导语言和学习技能的培训课程。她曾在许多公立和私立学校担任言语病理学家作为一名金字塔教育咨询顾问，Frost女士已走遍全美国和世界各地，讲授PECS和金字塔教学法(Pyramid Approach to Education)工作坊。她致力于自闭症和沟通方面的研究,是功能性沟通系统的引领者。
01
培训时间
2019年10月17日-18日（周四、五）
共2天（6.5小时*2 = 13小时）
02
培训地点
培训地点：杭州市上城区姚江路3号杭州市杨绫子学校智慧树活动中心。
03
工作坊适合对象
特教老师、治疗师、康复医学人员、家长、社工等。
04
学员名额限制
05
培训费用
每位学员：2800元
早鸟价：2500元（09月27日前缴费）
团队价（3人及3人以上）：2500元
与PECS®二级工作坊一起报名：4600元（两场工作坊，共计4天）
06
如何报名
咨询电话：0571-85596567／400-800-7718
联系人：周老师
阅读原文”可快速报名！
杭州塔式教育科技有限公司（PECS中国分部）
2019年09月
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