左右脑分工理论告诉我们,人的左脑主要从事逻辑思维,右脑主要从事形象思维,是创造力的源泉,是艺术和经验学习的中枢,深入挖掘左右两半球的智能区非常重要,而大脑潜能的开发重在右脑的开发。
左脑是人的“本生脑”,记载着人出生以来的知识,管理的是近期的和即时的信息;右脑则是人的“祖先脑”,储存从古至今人类进化过程中的遗传因子的全部信息,很多本人没有经历的事情,一接触就能熟练掌握就是这个道理。
右脑是潜能激发区,右脑会突然在人类的精神生活的深层展现出迹象;右脑是创造力爆发区,右脑不但有神奇的记忆能力又有高速信息处理能力,右脑发达的人会突然爆发出一种幻想、一项创新、一项发明等等。右脑是低耗高效工作区,右脑不需要很多能量就可以高速计算复杂的数学题,高速记忆、高质量记忆,具有过目不忘的本领,人的大量情绪行为也被右脑所控制。
若能持续的进行右脑训练,进而将左脑与右脑好好的平衡的加以开发,和记忆就有了双管齐下的可能:由右脑承担形象思维的任务,左脑承担逻辑思维的重任,左右脑协调,全脑来控制记忆过程,当然会取得出人意料的高效率。
发挥大脑右半球记忆和储存形象材料的功能,大脑左右两半球在记忆时都共同发挥作用,大脑主动去运用它本身所独有的,右脑记忆形象材料的效果远远好于左脑记忆抽象材料的效果,这一规律。这样实践的效果,理所当然的会使人的记忆效率事半功倍,实现提升记忆力的目的。
据生理学家研究发现,除了左右脑在功能上存在巨大的差异外,脑皮层在机能上也有精细分工,各部位不仅各有专职,并有互补合作,相辅相成的作用。
由于长期以来,人们对智力的片面运用以及不良的用脑习惯的结果,不仅造成了大脑部分功能负担过重,学习和记忆能力下降,由此影响了思维的发展。
为了扭转这种局面,就需要运用全脑开动,左右脑并用。
使左右脑,交叉活动交叉记忆是指记忆过程中有意识的交叉变换记忆内容,特别是交叉记忆,那些侧重于形象思维与侧重于抽象逻辑思维的不同质的学习材料,以使大脑较全面发挥作用。记忆中,还可以利用一些相辅相成的手段,使大脑两半球同时开展活动。
进行全脑锻炼全脑锻炼是指在记忆中,使大脑得到全面锻炼。大脑皮层在机能上有精细分工,按其功能的发挥和提高,还要靠后天的刺激和锻炼。由于大脑皮层上有多种机能中枢,要使这些中枢的机能都发展到较高水平,就应在用脑时注意时,大脑得到全面的锻炼。
比如在记忆语言时,由于大脑皮层有4个和语言有关的中枢,说话中枢,书写中枢,听话中枢和阅读中枢,所以为了使这些中枢的机能都得到锻炼,就应当在记忆时把说写拼读这几种方式结合起来,我同时进行这几种方式的记忆。
我们以学习语言为例,说明如何左右脑并用。为了学会一门语言,一方面必须掌握足够的词汇,另一方面,必须能自动的把单词组成句子。词汇和句子都必须机械记忆,如果你的记忆变成推理性或逻辑性的记忆,你就失去了讲一种外语所必须的流畅,进行阅读时,用了一字字的翻译了。这种翻译式的分析阅读是左脑功能,结果是越读越慢,理解也就更难,全靠死记住某个外语单词相应的汉语单词是什么来分析。
发挥左右脑功能并用的办法学语言是用语言思维,例如学英语单词,bed,应该在头脑中浮现出床的形象来,而不是去记床这个字。为什么学习本国语言容易呢?因为你从小学习就是从实物形象入手,说到暖水瓶,大家都会立刻想起暖水瓶的形象来,而不是浮现出暖水瓶三个字来,说到动作,你就会浮现出相应的动作来,所以学的容易。我们学习外语时,如能让文字变成图画,在你眼前浮现出形象来,这就是让右脑起作用了。每个句子给你一个整体的形象,根据这个形象,通过上下文来判别,理解就更透了。充分利用左右脑来处理多种信息,让学习更有效。
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