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奥地利动物行为学家劳伦兹在研究鸟类的自然习性时发现，刚孵出的幼鸟，如小鸡、小鸭，会在出生后很短一段时间内追逐自己的同类并把它们认作自己的母

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2024-09-25 13:24

简答题奥地利动物行为学家劳伦兹在研究鸟类的自然习性时发现，刚孵出的幼鸟，如小鸡、小鸭，会在出生后很短一段时间内追逐自己的同类并把它们认作自己的母亲，若错过了这段时间，便很难再学会此类行为或“印刻”自己的“母亲”。美国著名心理学家布卢姆曾对近千名儿童进行了研究，认为5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期，如果把17岁智力水平所达到的智力定为100％，那么个体从出生到4岁就获得50％的智力，4～8岁获得30％的智力(达到80％)，其余的20％的智力在8～17岁这些年中获得。
请运用心理学相关知识对该案例进行分析。

案例材料体现的是奥地利动物行为学家劳伦兹在发现幼禽的“印刻”现象时提出的关键期的概念。关键期也称敏感期、最佳期，是指个体的某种身心潜能在其某一年龄段有一个最好的发展时期。劳伦兹首先提出了关键期的概念。后来，发展心理学家将动物的关键期概念引人儿童行为学习的研究领域，认为儿童心理的发展同样存在关键期。这是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。已有研究指出，2岁是口头语言发展的关键期，2～3岁是计数能力发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面语言的关键期。教师应抓住关键期的有利时机，及时进行适当的教育。案例中幼禽的“印刻”现象和布卢姆对儿童智力发展的研究成果均体现了关键期的重要性。