火柴题在小学数学题中是一种很常见的类型,通常要求是要学生通过移动火柴的方式,使得原本不能成立的等式成立。很多小学生都特别的害怕遇到这类的题目,因为这类题目往往代表着做不出来。实际上这种类型的题目并不难,只要我们能够发现其中的突破口的话,问题自然迎刃而解了。下面让我们来看看一道有趣的火柴题:移动一根火柴,让等式10 8=8能够成立。
很多同学一看这道题目可能就懵了,根本就不知道要怎么做才好,似乎无论移动那个数字上面的火柴,都没有办法让这道等式成立。因为移动了火柴之后,就要处理这根火柴,但是不管这根火柴放到那个数字上面,都没有办法让这道等式成立。其实这是陷入一种思维上的误区了,为什么一定要把火柴放到数字上呢?
其实我们可以利用这根火柴扩展出新的算式出来。我们可以把等于号后面的数字8拆下一根火柴,让其变成数字9。然后这根被拆下的火柴移动到数字10的中间,让其变成算式1-0,那么最后等式就变成了1-0 8=9,等式也就成立了。怎么样,是不是很简单呢?
接下来我们再来看看另一道火柴题,这道火柴题的题目是10 1=9,要求同学们只能移动两根火柴,然后使得等式能够成立。很显然,10 1=9这道等式是不成立的,那到底要移动其中哪两根火柴,才能够让等式成立呢?
其实这道题的关键在于运算符号,数字就算不用移动也没有关系。首先我们先移动等于号上面的火柴,让其从等于号变成加号,然后再把原本的加号移动一根火柴,让其变成等于号。这样子一来,等式就变成了10=1 9,等式自然是成立了。所以解答这类题目的时候,不要只盯着数字看,有时候运算符号能给你惊喜。
其实不单单是在学习上面,在生活中,我们也会遇到很多像是火柴题这样子的难题,看似无解,其实只不过是我们没有找对方法罢了。只要我们能够找到解决的办法,那么不管是火柴题还是生活中的难题,最后都能轻松解决掉,关键是自己先不要认输。下面作为结尾我们就再来一道火柴题:111 1=11,要求在移动一根火柴的情况下,使等式成立。那么聪明的读者们,大家知道答案是什么吗?欢迎在留言区跟大家讨论哦!
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