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翰林幼儿园：教师心理团队建设让教师幸福指数持续UP!

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2024-09-30 22:01

翰林幼儿园

不知道从什么时候开始教师成为了人们口中的高压职业群体，他们不仅要面对孩子，同时要面对孩子背后的家庭，还要承担工作、家庭等方面压力。而苏州工业园区翰林幼儿园的教师却能时刻感受到做教师的幸福感。

走进园报告厅，记者发现幼儿园的老师们，正在聆听心理教育专家箴真老师带来的一场讲座。她以绘本故事《我不知道我是谁》开始，延伸到教师的自我定位，寻找自我。据园长助理王雪莉介绍，幼儿园邀请了苏州佳美团队进驻幼儿园为老师进行为期一年的心理培训，通过游戏、影片、绘本等多种形式来帮助老师舒缓压力，管理情绪。

心理教育专家箴真

我特别希望我们的工作能支持到幼儿教师的心理建设，尤其是这段时间当一些负面新闻越来越多的时候，这些都在影响着幼儿教师的心理感受。我也在一线看到幼儿教师对孩子更加小心，也更加的怕出一些小的状况，影响信任关系。所以我在想，这种状况下我们能给老师哪些帮助？希望我们能支持他们。

据吴臻园长介绍，苏州工业园区翰林幼儿园于2009年开园，现有幼儿700多名。教师都很年轻，平均年龄为26岁。因此，幼儿园根据实际情况，师资队伍培养成为幼儿园工作的重中之重，幼儿园为每位教师找准最近发展区，通过青蓝工程互相传承，以点带面逐步提高；挖掘多种培训通道，促进教师自身成长；专业心理团队建设，提高职业幸福指数。

在一线教学了9年的骨干教师王冬青告诉记者，在持续一年的培训学习当中收获很多，特别是对自己心情的梳理调控有了比较科学的方式。在日常的教育教学带班过程中她也会觉得更加的游刃有余，和孩子们相处的时候知道了要先懂孩子，再教育。

翰林幼儿园老师王冬青

在心理培训中，我们会对自我性格做出准确的分析，当你了解了自己和同事的性格之后，就更容易的去理解彼此的思维和行为模式。工作的开展和同事的相处也会变得更加的轻松愉悦，更加和谐和顺畅。在课程中，培训老师会以通俗易懂，特别接地气的方式来分解那些高大上的教育理念，就像人们常说的，教育孩子的王道，是执着的栽培自己。通过这样非常积极有效的培训学习，也让我自己跟孩子们一起不断的成长，也让自己行走在和善坚定的教育道路上。

在幼儿园的教师心理团队的建设过程中，不仅让有经验的老师在教学中更加得心应手，还帮助到年轻教师更快的成长。吴婷走到到工作岗位才两年时间，但是，在短短的两年里，她已经成了38个孩子的班主任，她告诉记者，这些成绩都得益于学校的心理培训，让她感受到了社会对幼教职业的关爱。

翰林幼儿园老师吴婷

经过了一年的培训学习，我学到了很多，认识了自己的性格类型，更加懂得了去理解班级38个孩子的性格差异，从而针对性的进行教育。我也知道了怎样去调控自己的情绪去跟家长，同事、朋友相处。

幼儿园开展的教师心理团队建设经过前两部分自我觉察学习后，现在已进入第三部分幸福度提升课程，通过幸福的探索、爱的五种语言、情感存款练习课程带领老师们探索幸福需求的来源、正确表达及给予爱、用肯定的言语为情感账户存款，让幸福指数up！up！up！！！

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