初升高衔接班的重要性
许多初中毕业生的家长存在一种困惑：为什么孩子初中学习很好，却跟不上高中的学习呢？许多初中生满怀希望和热情地进入了高中，但由于不适应高中教学和心理上的压力而逐渐产生畏难和厌学的情绪，致使学生和家长平添不应有的负担。英豪教育的老师指出产生这些后果的主要原因就是“初高中衔接”工作没有做到位。
升入高中，对于初三毕业生来说是一个全新的转变，学习内容和方法都面临着较大的跨越，初中学习在注重能力培养的同时，还比较侧重对知识本身的理解与掌握；而高中则更侧重知识的迁移与应用，而对于归纳、对比、演绎、推理、实验、探究、应用等能力，较初中有着更高一层的要求，具体的变化表现在：
一是知识量大。高中三年开设的十几门学科虽和初中差不多，但每一门学科的知识量比初中要增加若干。高中是学生求学阶段获取大量基础知识的重要阶段，每一学期所学内容的容量都很大。
二是难度大。表现在初中和高中知识上有些跨度，这一跨度不可能细嚼慢咽，对把握知识带来一定困难，而且高中所学知识的抽象概括性比初中高得多。
三是学习进度快。如果跟不上进度，往往出现“消化不良”或“负债”现象。
四是综合性强。要解决一个问题，往往需要综合应用各科知识。
五是系统性强。各学科知识的前后关联性越来越强。
六是能力要求高。如观察能力、表达能力等，特别是分析综合能力、抽象思维能力、自学能力尤为重要。
七是理解要求高。要理解概念、法则的本质，形成某种理念、方法，才能把知识学到手。
八是自主学习要求高。高中教学对学生的学习较为放手，不可能像初中那么具体地要求学生每个环节怎样做，而是要求学生能独立完成各个环节的任务，如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等。孩子应寻找适合自己学习的方式方法。
如果不了解这些，还是用初中老一套办法学习，成绩肯定会大幅度下降。孩子需要变被动学为主动学，变死记为活用，举一反三，触类旁通，学以致用，从而过好“初升高衔接”关。
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