【常考人物】教育学家：夸美纽斯
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招教考试经常会考查教育界或心理学界的大佬，这些常考的教育学家和心理学家，你能记住多少呢？
No.02
今日学习：
教育学独立形态阶段
教育学家
夸 美 纽 斯
只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。
人物简介
夸美纽斯(1592~1670)，17世纪捷克著名的爱国者，伟大的教育改革家和教育理论家，人类教育史上里程碑式的人物，有“教育学之父”之称。
其著作有《母育学校》《大教学论》《世界图解》等，其中，夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书也被认为是近代第一本教育学著作。
主要思想
1.夸美纽斯提出影响人的天赋发展的关键因素是教育，认为“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人”。
2.“泛智”教育。夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想。他认为教学应当成为“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出“一切男女青年都应该进学校”。
3.教育适应自然。教育适应自然的原则是夸美纽斯整个教育思想体系的根本性指导原则。教育适应自然包括两方面的含义：(1)教育要适应大自然的发展法则；(2)教育要适应儿童个体的自然发展，即适应儿童的天性、年龄特征。
4.班级授课制。夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。
5.教学原则。夸美纽斯提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等教学原则。其中，夸美纽斯率先提出了教学中的直观性原则，他在《大教学论》中指出，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。
6.德育内容。夸美纽斯把智慧、勇敢、节制、公正这四种品德称为主要的或基本的德行，还纳入了一个在当时是崭新的概念——劳动教育。
7.论学制。根据教育适应自然的原则和泛智思想，夸美纽斯提出了学习的时机问题和早期教育问题。他认为现世的人生是永生的准备，而为了准备现世的生活，需要二三十年。他说，从诞生到二十四五岁，是人的青春岁月，“是适合于教育之用”的时间。
依据这种考虑，他将24年学习时间区分为婴儿期(幼年期)、儿童期、少年期和青年期四个发展阶段，各为6年，并提出与之相适应的母育学校、国语学校、拉丁语学校和大学四级学制以及有关的课程安排，建立了统一的学制系统。
小
试
牛
刀
(2020广东·单选)
1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志。该书的作者是捷克教育家( )
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.华生
(点击空白处查看答案解析)
▼
A
捷克教育家夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书也被认为是近代第一本教育学著作。
23山西山香千人上岸·成师纪
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