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灾后儿童恐惧反应非语言亲子沟通治疗1例（9页）

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2024-10-08 06:10

灾后儿童恐惧反应非语言亲子沟通治疗1例目录 TOC o 1-9 h z u 目录 1 正文 1 文1：灾后儿童恐惧反应非语言亲子沟通治疗1例 1 1 案例介绍 2 2 危机干预 3 3 效果 5 4 讨论 5 文2：1230例儿童视力筛查结果分析 5 1 资料与方法 6 2 结果 6 3 讨论 7 参考文摘引言： 7 原创性声明（模板） 8 文章致谢（模板） 9 正文灾后儿童恐惧反应非语言亲子沟通治疗1例文1：灾后儿童恐惧反应非语言亲子沟通治疗1例 One Case of Curing Post-disaster Childrens Fear Reaction by Using Parent-child Communication with Non-languages LIU Ping1，LIU Wei1，DENG Wei2 ( of Chengdu medical college; Applied Psychology Department of Chengdu Medical College,Chengdu,610083,China) Abstract：Crisis Intervention is a method to care and help people in difficulties or earthquake brought unbearable hurt to the young minds of many the process that the author did psychological assistance to children in Mianyang Jiuzhou Stadium after the earthquake,through one typical case of child psychological crisis intervention,the author found that the childrens parents mode of communication is an important intervention factor of post-disaster psychological crisis intervention of this end,we propose that it can not ignore the psychological couelling and psychological coultants of their parents at the same time when doing psychological assistance to children. Key words:Wenchuan earthquake;post-disaster psychological criss intervention for children；parent-child communication with non-languages 危机干预又称情绪急救，是对处在困境或遭受挫折的人以关怀和帮助的一种方式，也是应对急性应激障碍的有效方式［1］。汶川大地震中，许多儿童亲眼看见了地震时房屋垮塌的可怕场面，亲身经历了同学被压时呼天喊地的悲惨场景，给儿童的幼小心灵带来难以承受的创伤，许多孩子少了曾经快乐而天真的笑容。如何在灾后有效救助儿童，医治他们的精神创伤，帮助他们尽快回复到地震前的生活状态？带着这些问题，作者来到灾民集中点绵阳九洲体育馆开展“心理救助”工作。在实施心理救助的儿童中，重点对1例典型的地震后儿童心理问题案例进行了干预。现将危机干预过程报告如下： 1 案例介绍患儿一般情况患儿，男，羌族，2000年3月2日生，北川县曲山小学二年级学生，头和手臂有外伤。因持续7天每晚患儿不能安睡，睡眠中多次惊喊、坐起、双手乱抓，口中喊“妈妈抓我，妈妈抓我手”，每次持续几分钟，经母亲安抚后躺下入睡，如此反复。其母亲主动求助。观察患儿表情呆滞，行为机械、被动、紧张、不放松，可回答问题但不流畅，智力水平正常，述说地震经历时略迟钝，言语凌乱。患儿自诉头痛、没食欲。灾情背景地震时患儿正在教室和同学看电视，听老师喊“地震了!往操场跑”后和同学一起跑出教室，跑至操场时患儿摔倒并被石头压住。此时，患儿亲眼看见操场上一棵大树下陷形成一个巨大的坑，他身边正在奔跑的同学和老师摔入坑中被埋。患儿从石头下爬出，后被班主任老师带走，全班38个学生，只跑出10多个。3个多小时后，被其母接走。母亲称自地震后接到孩子至今，未见孩子哭过。养育史患儿1岁半至4岁半3年时间，因父母