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伊顿公学的激励与惩罚制度

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2024-10-09 05:55

在伊顿，迟到是一项严重的错误

伊顿公学建立了一套比较完善的奖励系统，激励学生不断追求卓越。

若是学生取得了优秀的成绩，他的指导老师也能获得奖励，以显示这位学生获得了进步；若是某位学生在某个领域中取得了不凡的成绩，他就会获得校长所颁发的“努力进步奖”。如果学生能够取得优异的成绩，那他的成绩单可能就会被“永久地封存起来”，用来激励后来的学生。

这一奖励是在18世纪的时候才开始的。因为封存成绩单这样的事情是非常少见的，而且怎样的表现才能够获得这样的待遇，对很多伊顿的学生来说也是相当的神秘。校长要求这首先必须要得到各个部门的主管同意，在获得他们的同意之后，这样的成绩才会永久地封存起来，并且由校长、老师以及导师签名。

与此相反的就是“低劣的表现”，这是针对那些成绩低于标准之下的学生的，有时这也包括撕掉一张纸上的一角，但这样做必须要经过校长的签名。那些得到如此“待遇”的学生就会获得一张“白色的门票”，然后所有的老师就会在这张白纸上签名，或是伴随着其他方面的惩罚，惩罚通常包括做一些零工或是写东西。

而到了近代，一张更为柔和的“撕掉”方式则是在“信息上签名”，包括学生的老师与指导老师都是需要在上面签名的。

内部的考试一般是在米迦勒学期（秋季第一学期）的末端开始的，而在夏季学期则是要求所有新生以及二年级的学生去参加的，这些内部的考试就被称为“考验”。

要是学生在上课或是参加其他事务的时候迟到了，他就需要在“缺勤表”上签名。学校一般规定是在早上7:35~7:45必须要上课。

当然，那些迟交作业的学生也需要在缺勤表上签名；要是学生犯了比较严重的错误，他就会被叫到校长那里谈话，如果学生还是在低年级上学，也会被叫到负责低年级的老师那里训话，这就是所谓的“训话过程”；学生要是犯了很严重的错误，可能会遭到驱逐出校的惩罚，或是暂停上课的惩罚。

一般来说，要是老师在上课的时候迟到15分钟，从传统上来说，学生就可以说老师缺课了。

传统的惩罚方式包括让学生手抄拉丁文的六步格诗。犯错的学生一般需要抄写100遍六步格诗；要是学生犯的错比较严重，校长可能就要他们抄写500遍。当然，这样的情况是非常少见的。

体罚伊顿公学曾经以体罚而闻名，体罚一般是以“抽打”为主。

在16世纪的时候，星期五是不教学的，而是专门用来惩罚学生的，所以这一天也被称为“鞭打日”。

在20世纪80年代，“抽打”的体罚方式逐渐消失了。电影导演塞巴斯蒂安·多格特说自己是伊顿公学最后一位遭受到“抽打”惩罚的学生。在1964年之前，犯了错的学生通常会被交给校长或是负责低年级管理的校长处理，学生裸露着背部接受抽打，并且在图书馆的一个半开放地方举行。

他们会用特殊的桦木去进行惩罚。约翰·吉特在1809年到1834年担任校长，因为当时学校的纪律很差，所以当时的体罚用得非常频繁。

安东尼·切尼维奇·特伦奇在1964年至1970年间担任伊顿公学校长，废除了用桦木去抽打学生的规定，转而使用藤条。在惩罚的时候，也是要求学生裸露着背部去进行，但却只在他的办公室里进行。安东尼·切尼维奇·特伦奇同时还废除了由那些高年级学生去执行体罚的规定。

比较罕见但更为严厉的情况就是，由那些“明日之星”去执行这样的惩罚行为。犯事者被要求穿着一条老旧的裤子，因为抽打的惩罚可能会将裤子都打成碎片。这也是伊顿公学里最为严厉的体罚了。安东尼·切尼维奇·特伦奇之后的继任者迈克尔·麦克伦就要求由老师去执行体罚，但不允许学生脱下衣服。在20世纪70年代中期，只有校长或是低年级的校长才能够对学生进行这样的体罚。

本文摘录自亚瑟·本森的著作《为师之道》

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