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高考口令卡怎么用

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2024-10-15 12:07

高考口令卡怎么用

高考口令卡的使用方法是考生凭本人的动态口令卡可以登录网上志愿填报系统，首次登录系统后必须重新设置自己的密码，正式填报志愿时的初始密码仍为准考证号。

如密码或动态口令卡遗失，考生可凭准考证、身份证和本人申请到高考报名所在地县级招办申请密码重置或补发动态口令卡。考生查询成绩、填报志愿、查询录取结果，均须使用密码和动态口令卡，所以发现丢失后一定要尽快去办理。

战争雷霆导弹车怎么用

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纠错本怎么用

1、纠错本要分学科

对于文理两大学科而言，又应有所侧重，对于文科，因书写量较大，如纠错过于详细，会增加劳动量，所以，文科重在基础知识的积累：如错别字，错误读音，错写单词，错用词组，错误语法句型，错记的历史人名、地名、事件等常识，以及易答错题型的答题要点等；对于理科，不能仅满足于修正答案，更要写清答题步骤，尤其是填空题、选择题，所涉及到的都是学生应该掌握的基本知识点，更应写出来龙去脉。

2、纠错要因人而异

对于学习基础特别好的学生，应该是见错必纠，力求精益求精；对于学习基础一般的学生，可降低要求，尤其是理科中难度太大的题可让他们自由选择纠或不纠；而对于学习基础差的学生，则只需完成基础知识的纠错。量力而行，让学生在纠错的过程中找到获取新知识的成就感，远比为纠错而纠错效果要好得多。

3、纠错要及时

理论上应遵循“今日事，今日毕”的原则，当天出现的错误，当天必须在原出错地纠正过来，并尽可能地在纠错本上体现出来，如实在来不及在纠错本上纠正，周末必须补上。只有及时纠正，才能印像深刻，也才有助于学生养成及时纠错的好习惯。当然这其间少不了老师的督促，尤其是学习自觉性不强的学生，而且老师的经常督促也会让学生意识到纠错的重要性，有助于让学生把纠错行为更快地形成常态。

4、纠错要详实

每次纠错都要写清出错地，如哪一课，哪一章节，书本哪一页，哪一张测试卷等，以便学生把错题和相应知识联系起来理解。对于理科错题要写清正确的解题步骤，必要时还可呈现出错状态，以便于对比分析。千万不要一发现错误就认为是粗心大意，要知道绝大多数所谓的粗心大意背后都有深层原因，要么是知识缺陷，要么是答题技巧的欠缺，不容忽视。要全面分析。做错的题目。把做错的原题在纠错本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在纠错本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在纠错本上。正确解题思路。当老师讲解出正确答案时，同学们手随着老师的讲解，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。出错原因。现在只是把题目和正确的答案写下来，没有错题反思，这样不容易总结，也没有明确自己的问题到底在哪里，记录时要重点分析出错原因。一题多解。哪种方法更好，有无其它方法，对比归纳，思维求异。如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。一题多变。能否变通一下，一题多变，思维发散。这一环节考虑到难度有些大，可以对优等生提出这方面的要求。首先查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。其次改编错题，一题多变，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段，可要求同学们只需对题目条件做一点改动。

5、纠错后要总结

要引导学生善于在同一课题、同一章节、同一学科的错题中寻找共性问题，把章节复习、学科复习与错题建立联系，在错题中发现疏漏，寻找突破口，在错题中细化和完善学生的知识网络结构图。

6、要经常翻阅纠错本

温故而知新，要帮助学生养成经常翻阅、研读、背诵、试做纠错本的习惯，通过反复体悟，对确实已经掌握的知识可作出相应标记，不甚熟练的错题要继续请教老师，找到症结。而老师也应经常查看学生的纠错本，让学生的纠错本成为课堂教学的晴雨表，及时反馈学生对知识的掌握情况，对学生中存在共性的问题要及时作出调整，及时解决，再次跟踪反馈，对个别学生常出错的问题，要进行有针对性的个别辅导。