保护动物，和谐共存
——郑州市惠济区金洼小学三年级科学学科实践活动
（杨传旨 王艳杰）“双减”政策一方面要求教育减负，另一方面关注学校教学质量的提高。作为教师教学工作的有机组成部分，检测教学效果的重要依据，作业是教育“减负”、“提质”中的重要一环。在此背景之下，为了让学生更好的了解掌握《动物的一生》，郑州市惠济区金洼小学三年级科学组教师设计了科学实践活动：保护动物，和谐共存！
一、设计动物名片
野生动物，是指在大自然的环境下生长且未被驯化的动物。野生动物有广义和狭义之分。广义泛指兽类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类以及软体动物和昆虫类。狭义指除了鱼类和无脊椎动物以外的上述各类动物，即包括兽类、鸟类、爬行类和两栖类野生动物，是指在大自然的环境下生长且未被驯化的动物。现在就让我们一同走进野生动物大家族——
二、保护动物手抄报
朋友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友，它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！保护动物，就是保护人类自己！
三、设计保护宣言
“教育的本质是生命教育”，通过本次活动孩子们从课本知识出发，从感兴趣的野生动物入手，了解动物朋友、提高保护野生动物的意识，进而感知和理解生命、生活、生态之间的内在联系。保护动物，就是保护我们的朋友，保护我们自己，让我们保护动物，和动物和谐共存!
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