烟台市政府门户网站 劳动教育 海阳市郭城镇第二小学2021
郭城二小，专职劳动教育教师0人，兼职劳动教育教师5人，校内劳动教育基地6处。
一、课程开课情况
学校根据课程设置要求，每个年级每周1课时。学校以课堂与课外相结合为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿者服务、生产劳动。
二、基地建立情况
郭城二小有有四处果园，基地面积大约：2亩。二处蔬菜种植基地，半亩。
三、选用教材情况
学校选用劳动教育教材为：一——五年级年级使用青岛出版社出版的《劳动实践活动手册》
四、学校实施方案
郭城二小“真爱1+3”劳动教育课程体系构建规划方案
我校属于一所农村小学，依托地域特点，秉持“让学校成为师生的真爱家园，成长的乐园”的愿景，进一步丰富完善“真爱教育”内涵，我校构建真爱教育体系，全面创设特色鲜明的真爱文化，有效落实海阳新时代品质教育，通过坚守真爱红心、研究真爱课堂、践行真爱理念，逐步打造真爱教师、培养真爱学生、建设真爱学校。
因此，我校围绕“真爱教育”，构建了“真爱1+3”劳动教育课程体系，形成了独具我校劳动教育特色课程。
下面，我将从劳动教育目标，劳动教育内容，劳动教育实施，和劳动教育评价四个方面汇报。
一、劳动教育目标
《大中小学劳动教育指导纲要》中指出：要准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养，使学生：树立正确的劳动观念；具有必备的劳动能力；培育积极的劳动精神；养成良好的劳动习惯和品质。
因此，我校依据课程纲要，结合学校实际，从劳动观念、劳动能力、劳动精神和劳动习惯和品质四个方面，从低、中、高年级分层地确立了我校“真爱1+3”劳动教育课程目标。
目标如下：
低年级：
劳动观念：增强热爱劳动的意识，初步培养积极参与实践活动的意愿。
劳动能力：掌握基本的劳动知识和方法。
劳动精神：初步形成自主探究、合作创新的意识，体验劳动的快乐和成功的喜悦。
劳动习惯和品质：养成做事认真，有耐心的好习惯，初步树立正确的劳动观念。
中年级：
劳动观念：认识到劳动创造美好未来，树立劳动最光荣的思想观念。
劳动能力：正确使用劳动工具，并能完成一些简单的劳动。
劳动精神：能根据主题，完成任务，增强合作意识，提升动手实践能力。
劳动习惯和品质：能在教师指导下，与同学互助解决遇到的困难，养成良好的劳动态度
高年级
劳动观念：让学生把热爱劳动的道理转化为积极参与劳动过程中，在实践中懂得劳动者的崇高。
劳动能力：具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。
劳动精神：通过劳动体验，能够积极参与劳动，提高自身素质具有劳动意识和热爱人民的情感。
劳动习惯和品质：能在活动过程中发现问题，并将问题转化为研究课题，提出自己想法，小组合作寻求解决的方法，增强探究意识。
二、劳动教育内容
因我校属于农村小学，在学校的大力支持下，我校开垦了2000平方米的校内种植基地。结合《大中小学劳动教育指导纲要》对小学段主要内容的要求，我们确立了我校劳动教育课程内容为：真爱1+3,是指：一真，三爱，一真是真发现，三爱包括：爱体验、爱奉献、爱创造。我们将其做成了课程框架如下：
三、劳动教育实施
根据我校确定的劳动教育内容，我校按低、中、高年级分级实施，让学生合作探究、自主体验。从方案的制定，到主题的确立，再到组织实施，最后成果汇报四方面来实施我校“真爱1+3”劳动教育课程。以“真发现”中家中忙为例，我们制定了“家中忙”劳动教育方案，
在此基础上，确立低、中、高年级家中忙劳动教育清单。
清单如下
年级
郭城二小家中忙劳动教育清单
低年级
清洗类
一年级
学洗袜子、红领巾。
学习用扫把扫地。
饭前盛饭、摆碗筷。
饭后收拾并擦干净桌子。
会洗水果。
二年级
能自己洗头、梳头、洗澡，学会洗小件衣服。
学习毛巾。
学习清洗简单的小物品：如自己的袜子。
坚持饭后收拾、擦桌子，并学习洗碗筷。
中年级
整理类
会折衣服、裤子、袜子等。
饭前盛饭、摆碗筷，饭后收拾、擦桌子，洗碗筷。
整理自己的书柜、书架。
会用水果刀削瓜类或水果的皮。
会打死结、活结、蝴蝶结等。
整理自己的衣橱衣物。
会系鞋带。
高年级
管理类
坚持垃圾分类，并用行动影响家人。
自己种植一种蔬菜或绿色植物。
学会管理实践。
对于校内种植基地，我们将其划分在爱体验中，以桃气十足为例，我们将其划分为：桃之美、（下面就按你的课题汇报的课件走）
除了瓜果类种植外，我校还开设了花卉类、五谷类和蔬菜类种植。这是我校组织学生开展的劳动教育种植活动。（图片）
四、劳动教育评价
《大中小学劳动教育指导纲要》中指出：将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。以劳动教育目标、内容要求为依据，将过程性评价和结果性评价结合起来，健全和完善学生劳动素养评价标准、程序和方法，鼓励、支持各地利用大数据、云平台、物联网等现代信息技术手段，开展劳动教育过程监测与记实评价，发挥评价的育人导向和反馈改进功能。
我校在评价方面，按照真发现、爱体验、爱奉献、爱创造四大方面分类别进行评价。评价方式有以下几种:
1. 表格性评价
2、激励性评价
3、成果性评价
五、劳动周方案及佐证材料
活动目的：全国教育大会中指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。国庆期间，培养孩子们的劳动技能，养成从小爱劳动的好习惯，旨在引导学生养成崇尚劳动、尊重劳动的意识。主动参与劳动，自己的事情自己做，从劳动中体会家长的辛劳、体验生活的乐趣。
活动时间：五一、十一假期
活动内容：
小贴士：同学们可以根据自己的情况，不一定局限于本年级的劳动内容进行活动。除此以外，还推荐以下活动内容，可以根据自己的兴趣爱好选择。
活动成果：各班级将学生活动图片打包，开学后打包上交优质照片10张宋倩。
活动评价：请各班级按时组织学生进行活动，做好指导与沟通，家校配合，切实在实践中培养学生的劳动意识和技能。
七、劳动清单。
八、教学设计。
宠物护理我能行教学设计
教学目标：
1. 劳动观念：学生给宠物护理，在劳动服务中引导学生关爱动物生命，感受为动物服务的快乐。
2. 劳动能力：掌握抱、梳理毛发的方法和技巧，在正确使用针梳、排梳等工具的过程中培养学生动手操作能力。
3. 劳动精神：通过服务宠物，增加亲切感，树立学生为宠物服务的意识，强化责任感。
4. 劳动习惯和品质：能够爱心、耐心、细心地为宠物服务，养成洁净的好习惯。
教学重难点：
5. 重点：掌握抱、梳理毛发的方法和技巧，在正确使用针梳、排梳等工具的过程中培养学生动手操作能力。
难点：在正确使用针梳、排梳等工具的过程中培养学生动手操作能力。
教学准备：
针梳9个、玩偶泰迪9个、垃圾桶4个
教学过程：
一、图片导入，激发兴趣
今天老师很高兴来到这里认识你们五年级（ ）班的孩子们，课前老师从你们班主任那搜集到了几张照片，让我们来一起看看照片里都有谁？（学生交流）引导学生交流和自家宠物一起玩耍的情境。
同学们家有这么多的小动物，这些小动物都来到我们的家里，成为我们家中的宠物，给我们带来了许许多多的欢乐。
引导学生交流：平时都是怎么照顾它们的？
教师总结引出宠物护理师。板书：宠物
想不想用你们的爱心来为宠物好好服务一番，今天这节课，让我们一起来给宠物护理。（板书：护理）
二、掌握技能，淬炼操作
引导学生交流：宠物在我们日常护理中最常用最重要的一技之长是什么？
（一）抱
下面让我们一起来进行小泰迪的服务护理之旅吧！引导学生了解抱宠物，是我们日常非常重要的护理之一。
1.学生试着抱小泰迪
找学生自己试着抱一抱小泰迪，其他同学评价。
教师总结：抱小泰迪是一种与它亲近的方式，如果抱的姿势不对，会伤害到小泰迪。那怎样抱才是正确的呢？大家看。
2.教师示范讲解抱的方法
（1）引导学生交流抱的方式。
（二）梳毛
现在我们的小泰迪情绪稳定啦，接下来，我们就来给它梳毛。
1.学习梳毛方法
（1）播放梳毛方法的视频，学生观看。
（2）引导学生讨论梳毛梳毛应该掌握哪些劳动要领？
（3）教师总结板书
2.小组操作梳毛
（1）小组内试着练习梳毛
（2）找同学上台演示（其他同学评价）
三、技能比赛，梳理提炼
（一）技能比赛
到现在，我们的服务工作已经接近尾声啦，为了更好更快的为宠物服务，下面，我们小组进行比赛。
1.小组派代表上台为小泰迪服务
教师总结。
（二）劳动安全提示
教师引导学生在操作真的小泰迪时应该注意各种劳动安全。
四、反思交流，榜样激励
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？或者今天在课堂上你认为你身边的哪个同学最值得你学习？
1.学生交流
2.教师总结
五、拓展延伸，服务实践
（一）拓展延伸
同学们，今天我们掌握了劳动技能，你们是最棒的宠物护理师！
出示：宠物其他服务项目，引导学生要在自己的劳动能力范畴量力而行。
（二）服务实践
就让我们做一名小小的宠物护理师，将今天学到的服务技能来照顾家里的小宠物，也可以利用周末的时间到宠物店去为宠物服务，在服务劳动中学习更多的宠物护理技能。
九、成长档案。
十、学校成果展。
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