“多动症”孩子缺乏耐心，如何康复?
什么是多动症?注意缺陷多动障碍( attention deficit and hyperactive disorder，ADHD)，俗称多动症，是一种起病于儿童时期，以与年龄水平不相称的注意缺陷、行为多动和情绪冲动为主要表现的神经发育障碍。ADHD多于学龄前起病，慢性病程，有70%的患儿症状持续到青春期，30%~50%持续到成年期。
引起多动症的原因：
● 1、与生产方式有关。有统计，剖腹产的孩子可能出现多动症的机率就会比正常生产的孩子要高。
●2、母亲在孕期的不良的生活习惯。比如酗酒、抽烟，也会导致孩子多动。
●3、家庭遗传因素。家里有人有多动症，孩子也会出现多动症。
●4、饮食。和吃的东西有关系，比如吃的东西有污染，接触到放射性物质等等。
●5、精神神经系统的发育障碍。可能和孩子的精神神经系统的发育障碍有关。
多动症的症状：
1、多动。患儿的性格格外活泼，喜欢翻箱倒柜，小动作过多，屁股常扭动、坐不住。
2、注意缺陷。容易分心，很难专注于某件事，注意力容易转移。
3、冲动。容易被激怒，和朋友发生矛盾或要求未被满足时，常常大哭大闹、没有耐心。
多动症的康复训练
1、行为矫正疗法
是指运用某些程序和方法，来帮助患儿改变他们的行为，行为治疗的目的，就是利用学习的原理，要通过条件反射的形式来改变已经习得的行为。训练中出现适当行为时，就给与奖励，以鼓励其保持并继续改进;当不适当的行为出现时，就加以漠视或一定惩罚。
2、认知行为训练
①视觉训练：采用舒尔茨文字测试以及散点图测试，在打乱文字顺序的表格中找出正确顺序的唐诗，依据呈现图形在散点图上描绘，以此训练患儿视觉注意力;
②听觉训练：采用听觉理解以及听觉记忆方法，给患儿朗读短文，并要求患儿依据短文回答问题，给患儿念一串数字，每次漏掉其中 3 个数字，要求患儿记下漏掉数字，以此训练患儿的听觉注意力。
③行为训练：训练过程中加强行为控制能力，并通过奖励行为鼓励患儿坚持训练，持续改进，对于不合适行为，也应予以重视改进。以上三种训练方式相结合，每次训练时间平均分配三种训练方式。
3.感觉统合训练
ADHD患儿常常伴有感觉统合失调和协调平衡障碍的问题，因此，对患儿前庭功能、触觉和本体觉进行针对性的强化训练，可以帮助其建立和恢复健康和正常的运动模式。
4、疏泄疗法
让患儿把对父母的不满及对事物的负性情绪讲出来或写出来，使患儿的不满情绪得到释放，进而能与父母一起合作融洽相处，增强亲子关系;嘱患儿多做户外及躯体训练活动，使其旺盛的精力释放出来，过多能量得到疏泄，在上课和做功课时注意力更加集中。
5、运动疗法
通过拳击、柔道、举重、田径、球类运动、游泳、健身等体能训练，指导他们控制冲动和攻击行为，形成良好的自我控制，增强自信心。有研究发现ADHD患儿部分伴有“小脑发育延迟”，对于这部分群体针对性地进行单脚站立，同时将沙包从一只手扔到另一只手等训练项目，往往能够改善患儿的注意力不集中、读写困难等状况。
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