校长特别提名奖：多元评价，让每一种成长被看见，被激励。
校长特别提名奖
多元评价，让每一种成长被看见，被激励。
校长特别提名奖
省锡中实验学校始终坚持把激励为主的多元评价作为促进学生成长的有效抓手。在2021年秋季学期开学典礼上，韩建芳校长向5个学生团体或个人颁发校长特别提名奖，让每一种成长被看见，被激励。
拼搏协作奖
获奖人：《中国高度》舞蹈团
舞蹈团成员：
初二1班华舒恒、张文韬
初二2班孙克浩
初二4班卢泽宇
初二6班徐睿泽、邵佳乐、窦振豪、张泽宇
初二7班吴宗翰
初二10班费文彧
初二13班王文轩、尤文卓
初二16班刘祥北
初二18班王廷轩
初二21班黄镒麒
初二27班乔圣云
初二28班王哲
初二29班郑奥
初二31班黄御伦、杨轶涵
初三3班杜腾
初三7班王致尧
初三20班朱俊皓
初三27班王海涛
初一36班李懿祺、薛子周、廖建斐
事 迹：
时值建党百年之际，我校有这样一群完全由零基础的小男孩组成的舞蹈队，他们以《中国高度》点亮中国精神，将攀登者勇敢无畏、坚韧不拔、百折不挠的中国力量与中国精神演绎得淋漓尽致。舞蹈结尾五星红旗被高高擎起的那一刻，观众和评委们被为舞者精湛的表演所感动，为演绎出攀登者的勇气所折服，更为同学们所展现的青春激情与迎难而上、勇攀高峰的精神而振奋。该舞蹈最终拿下9.85分的限级分，以第一名的成绩荣登金奖榜首。
颁奖词
：
8848.86米，是中国登山队员用血肉之躯丈量出的“珠峰高度”！是人类与自然的距离与融合，是中华民族勇攀高峰的不倒信念！而你们，用美与力量的组合，用人与人之间的信任，诠释了什么叫永不放弃，什么是“中国高度”！
奋意飞扬奖
获奖人：《别人家的孩子》心理剧团
心理剧成员：
原初二级部杨成蹊、李语萱、李诗雨、苏铖、李昱涵、赖晨怡、游遒艺、金圣博、冯一锐、张乐祺、费天睿
事 迹：
在2021年江苏省中小学“校园心理剧”优秀剧目征集评选活动中，我校原初二级部李语萱等11名同学倾情参与，在心理老师的专业指导下，用心用力用情演绎了身边的故事——《别人家的孩子》。全剧以“别人家的孩子”为主题，通过学生自编自导自演，注重学生的真实体验，聚焦家庭生活中的亲子沟通，提炼生活中的共性问题，通过话剧的形式，促进学生健康心理的养成。该剧从全省的1086部作品中脱颖而出，获得中学组特等奖第一名，并应邀赴南京现场展演。
颁奖词
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因为热爱，不辞辛苦；因为热爱，热情洋溢。他们传承着省锡中实验人脚踏实地、精益求精的品质。当他们奔赴在自己的热爱里，看似不起眼的日复一日，是忙碌、是锤炼、是享受、更是在走向卓越。
责任担当奖
获奖人:原初二21班 谈梦佳、沈柯含、潘欣怡
事 迹：
为了给老师们提供更好的上课条件，有三位女孩主动承包了每天擦黑板的工作。擦黑板看似容易，实则不简单。一天天，一周周，在她们的合作和努力下，黑板每天都崭新如初，老师们每节课都能在干净整洁的黑板上奋笔疾书。把简单的事情做到极致就是非凡，这三位同学展现出的担当、奉献和互助，赢得了全班同学的掌声和称赞。
颁奖词
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一方小小的黑板，两块轻轻的板擦，三个有担当的姑娘。简单的事情一直做，这事本身就不简单。大家的事情细心做，这事本身就不平凡。勇于担当，甘于奉献，这便是青春的样子！
励志笃行 奖
获奖人：原初二27班 金圣博
事 迹：
他是“惠山区好少年”称号的获得者，是学校小红帽志愿者，担任班长，更是一名不断进取的共青团员。他严于律己，勤奋刻苦，多次获得学校奖学金；他多才多艺，乐于钻研，作为学校辩论队的辩手，与伙伴们一起为学校捧回了市论赛团体第一名的奖杯；作为管乐队的一员，获得区级比赛团体一等奖，并荣获市、区三独比赛一等奖；作为心理社团的一员参与心理剧的表演，获江苏省特等奖。
颁奖词
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这是一个追风逐日的少年，英勇向前，你无暇顾及烦恼和忧虑，始终带着信念与热情去搏击，去书写生命激昂的篇章。面对困难，你从容不迫；面对挫折，你永不言弃；你是生活中的强者，学习上的斗士；你是智者的化身，强者的典范，用毅力与拼搏追寻梦想。
奋勇攀高奖
获奖人：胡雨人学院 孙明诚
事 迹：
他是一个求知若渴的小学者，在江苏省中小学生金钥匙科技竞赛系列活动中荣获一等奖，在中国数学奥林匹克希望联盟首届数学英才登高系列活动中荣获金牌。
他是一个德智体美劳全面发展的学生，自律、刻苦、专注的他，每学期都是三好学生，各门功课齐头并进；他一步一个脚印，一年一个台阶，成绩稳步上升，从班级前茅到年级前茅，连续获得学校一等奖学金。
颁奖词
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足球场上潇洒的盘带、篮球场上娴熟的运球、田径场上疾速的奔跑，铸就了他健康的体魄和强韧的精神。学习上的勤奋钻研、兴趣上的专心致志、阅读上的广泛渉猎，激起了他理想的风帆和奋进的动力。扎深才可长高、行稳方可致远、厚积必能薄发，奋勇向前，勇攀高峰。
多一把尺子，就多一个人才标准。在省锡中实验学校每学期的开学典礼上，每一个取得进步的集体、个人，都会走上红地毯，接受表彰，展示风采，充分彰显了学校多元评价的办学理念，让每个孩子在体验成功中走向成功。
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