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世界兽医学院专题之佐治亚大学

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2024-10-25 02:24

世界兽医学院专题之佐治亚大学

许心怡

创办历史

佐治亚大学（University of Georgia, 以下简称UGA）于1785年创立，是美国公立高等教育的诞生地，学校吉祥物是英国斗牛犬。佐治亚大学兽医学院（College of Veterinary Medicine, 以下简称CVM）成立于1946年，是美国兽医学院协会的成员。成立之初，为了容纳刚刚起步的兽医学院和诊所，学校曾经一边让建筑师设计新的大楼，同时将第二次世界大战结束后关闭的军营中的两栋大楼用作临时的兽医院。此后经过几十年的发展和扩张，为了更好的满足当前患者护理的需求和学院的教学需求，2015年3月，兽医学院的新校区——兽医医疗中心，其中包括新的教学医院，建成并投入使用。此外，UGA CVM的家禽诊断与研究中心, 东南野生动物疾病合作研究所也在全国乃至全球享有盛誉。

地理位置和环境

佐治亚大学坐落于佐治亚州的雅典城，离首府亚特兰大东北约一小时车程。雅典是体育（UGA有全美闻名的Bulldogs橄榄球队）与音乐艺术的圣地，也是典型的大学城，学生和教职工人口占比较大。这里非常具有美国南方特色，红砖矮楼，绿树成荫，气候宜人，冬季也无积雪烦扰。

图1. UGA兽医学院的老校区，图片来源：https://www.architects.uga.edu/projects/college-veterinary-medicine-renovation-phase-2a

UGA兽医学院主要分为两个校区，老校区位于学校主校区南边，主要为一二年级教学、行政、图书馆、社区诊所、诊断实验室以及其他科研实验室之用。新校区称作兽医医疗中心，于2015年由校友捐赠建成，主要是三年级教学和教学医院所在地，另外还包括多媒体中心、马术表演场、医院门诊服务等建筑，而家禽研究中心与其相邻。新旧校区间大约10分钟车程，有免费校车接送。

学校师资和教学医院

学院有188名教职员工，分设学术部门为：传染病、大动物医学、病理、生理和药理、公共健康（包括食品动物健康与管理项目和实验动物医学）、小动物医学，以及兽医生物科学与影像诊断。服务性实验室包括：兽医诊断实验室、家禽诊断与研究中心、野生动物疾病研究所、传染病实验室。

教学医院分为大、小动物、异宠与野生动物医院，提供包括内科、外科与手术、影像学、心脏病、眼科、营养学、康复科、24小时急诊服务等超过25类专科服务，每年接诊病例量超过25,000例。值得一提的是内科的糖尿病诊所和软组织外科的猫肾脏移植手术。教学医院主要为四年级学生提供临床轮转，同时也十分欢迎其他年级学生跟诊、积累临床经验。UGA教学医院还为部分学生提供治疗团队（Treatment Crew）的兼职工作，分为大、小、野生动物三类，学生辅助兽医和助理，为住院动物提供医疗服务。

图2. UGA教学医院，来源：https://sso.cmgdigital.com/static/server.html?origin=https%3A%2F%2Fwww.wgauradio.com%2Fnews%2Flocal%2Fprovost-names-vet-dean-search-committee%2Fhb6y6EDf0WQEdoU4knYTeK%2F

教学模式

录取概况

UGA兽医学院的DVM为四年制，申请者除了向VMCAS提交统一的申请材料外，还需按UGA CVM的要求准备额外的材料，录取委员会将对申请者材料进行统一评定，决定是否录取。根据数据统计，2018年UGA兽医学院共招收了114名学生，录取比约为8.4:1，平均GPA为3.7/4.0。其中大多已获得本科或者硕士学位，仅有极个别十分优秀的州内学生，能够通过高中时申请，选拔进入兽医预科与DVM连读项目。笔者所在班级的同学背景各异，本科硕士刚毕业的学生，有的人学的生物、动科专业，有的专业是西班牙语、艺术、会计，有的已经做了几年兽医助理，有的人是农场主、退役军人、全职妈妈……每个人都是独一无二的，但大家对动物的热爱，对兽医专业的敬畏是相通的。

课程设置

与美国其他兽医学院的传统一致，UGA CVM前三年以授课为主，最后一年为临床轮转。笔者就读的一年级，主要学习基础课，第一学期学习小动物解剖、生理I、组织学、细菌和真菌学、身体检查、营养学、细胞生物学，第二学期学习大动物比较解剖、神经解剖、生理II、病毒学、免疫学、专业技能与特质、材料综合应用I。前半学期以必修课为主，后半学期增设选修课，如笔者本学期可选修：大动物传染病、急诊与重症监护、动物园/野生动物/水生动物学、国际兽医学、公共卫生以及公共卫生特殊论题，通常可选修的课程数目无上限。二三年级学习专业核心课程，如病理学、药理学、内外科等等。

除必修的主干课程外，学院通常还开设一门相应的选修课，比如兽医眼科学既有必修也有选修课，为对该领域感兴趣的同学提供更深入的学习机会。此外，由于是培养未来的兽医师，学院十分重视临床实践。大多数课程在理论课外开设实验课、临床相关病例讨论课、直肠触诊训练，以及在教学医院实践的学时，如笔者本学期选修的急诊与重症监护课要求每个学生参加两次共6小时的急诊室实践。

通常每门课程由几位老师共同负责，每个老师只负责讲授自己专业领域内的知识，另有一位协调员，负责统筹规划与日常联络。刚开学前老师会把本学期的学习大纲、每次课的内容、考试安排发给大家，以便同学们心中有数。课程通常没有固定的课本，老师会给大家推荐几本经典书目以供参考，但一般以讲课的ppt为准，ppt上如果有引用视频、数据、文献，一定会标明出处，方便大家细读参考。这样的好处是学习十分高效，课件上句句精华，而且学到的知识一定是最新的。

图3. 第四年校内临床轮转可选的blocks，图片来源：https://vet.uga.edu/academic-affairs/curriculum-and-emphasis

美国兽医学院临床轮转情况各不相同，UGA兽医学院要求学生从三年级的第二个学期就开始轮转，通常这一学期仅授课8周，结束后（约每年三月份）紧接着开始临床轮转。临床轮转将持续约14个月，轮转开始前学生可结合学院的要求与自己的兴趣方向选择想去的科室，校内每个科室通常为三周。除了在本校教学医院轮转外，学生还可以申请一些特殊的模块，例如：商业管理、学术等等，也可以去其他校外机构轮转。

重点领域

UGA兽医学院为学生提供四个兴趣方向，称为重点领域（Areas of Emphasis)，分别为：马/食物和纤维动物（大型动物）、混合动物、小动物，以及公共/企业/动物园医学。学生在一年级下半学期时选择其中一个方向，并据此选择导师和选修课程，同时第四年临床轮转时，不同方向的学生要求完成的模块侧重点不同。当然，即便方向与侧重不同，所有学生需要完成相同的核心课程，其涵盖了执照考试的全部动物和所有疾病与治疗。

学习体会

兽医教育

图4. 为笔者的某周课表截图，图片来源：https://in.vet.uga.edu/display/OAAP/Schedule+PDFs

UGA CVM每周每天的课程均不相同，开学前会由学院秘书给大家发一张整学期的课表，需要每天查看。每天期待着上不一样课的心情，倒也成了让笔者和班上同学们开心的一件小事。当然，无论课程安排怎么变动，除了周三上午的Wellness Wednesday，每天从早8点开始上到下午4点的日程几乎是雷打不动的。此外，考试次数也由笔者的第一学期每周一次，增加到每周两次考试，另外还要应付各种小测、作业、社交活动，经常忙到焦头烂额。当然学到的知识不断得到巩固和强化，是非常有成就感的。让笔者十分喜欢的是，UGA CVM的授课考试均已电子化，全部课程均有录播，录播视频还可以调整语速（考前通常快进2倍速复习），可以说是快节奏的学习中缓解压力的一大法宝。

就目前的经历而言，笔者认为，国内兽医教育与美国的兽医教育仍然存在巨大的差距。客观地说，国内的兽医本科即便设置了同名的课程，但授课的广度、深度、实时性，以及与临床的相关性，均与美国DVM教育相差甚远。查阅文献已经成为是美国兽医教育的日常，比如生食问题，老师明确用文献指出目前没有任何研究能够证明喂食生食相比商品粮更有营养学上的优势，相反增加很多患病的风险，对宠物、宠主、公共卫生均造成一定危害，而商业广告由于利润的趋势，对科学研究断章取义误导了大众。美国兽医教育由于起步早，目前发展的体系已经相对完备。笔者所在的兽医学院，临床与科研几乎是平行的两个体系，当然也会互相借鉴交流（教学医院的老师和住院医师也有部分做临床研究的）。因此在授课时，老师们分工明确，做科研的老师负责讲解机理性的部分，做临床的老师负责讲解临床相关的部分。例如在免疫课上，老师讲完天然免疫系统的理论部分后，请到了另一位临床老师给大家分享了一例灰柯利牧羊犬的周期性中性粒细胞减少症；讲继发性免疫缺陷疾病时则联系到肾上腺皮质机能亢进的病例等。这样既保证了兽医学生们了解到最新的研究进展，也积累了临床经验，相得益彰。

此外，从主观上看，美国兽医教育十分强调团队合作，强调在兽医的工作中，应当非常重视与客户的沟通交流技巧（而非仅仅医治动物）。笔者本学期的专业技能与特质课，几乎整学期都在教授与客户的沟通技巧——应如何聆听与提问，如何处理医疗纠纷、解释诊疗费用，如何与客户讨论伦理问题（如安乐死），如何与难缠的客户交流等等。笔者认为国内这是国内的兽医教育较为缺乏的一个部分。国内的医患纠纷、宠主对兽医的不信任，不仅仅是国内宠主素质不齐的原因，很大程度上也是由于医患沟通交流不当。如果将沟通技巧也纳入国内兽医教育，想必会一定程度上提高国内兽医的“软实力”。

Wellness Program

据统计，由于巨额贷款、繁重的工作学习压力、道德压力、医疗行业的特殊性等多方面原因，兽医是美国自杀率最高的职业之一，兽医学生也是如此。因此，UGA兽医学院高度重视本校学生的健康，专门将每周三上午设置为健康周三（Wellness Wednesday），一二年级通常不许该时段安排课程，学生可以自行安排（笔者的同学们通常会选择在该时段充分休息、健身、预约医生、或者复习备考）。同时学院还成立了学生社团——健康委员会，每周三上午免费开设瑜伽、手工编织课，平时开设空手道课，大考前为大家提供咖啡糖果饼干和写有鼓励话语的小纸条，健康中心还提供免费的心理咨询服务，为大家疏解压力。联想到国内，兽医同行们同样存在着巨大的工作和精神压力，希望未来国内的兽医和兽医学生群体也能获得更多的人文关怀。

2019 SAVMA Symposium

SAVMA是美国兽医协会（AVMA）下设的兽医学生协会，每年三月轮流在美国的一个兽医学校举行兽医学生协会年会（SAVMA Symposium，以下简称年会），可谓是一场兽医学生的盛会。很荣幸，在笔者就读兽医学院的第一年，就碰上了由UGA CVM主办2019年的年会。早于笔者入学，UGA兽医学院就已经把这场年会提上了日程。随着日程接近，笔者每天听到的新闻、接到的通知都是有关年会的，学院也取消了每年惯例举行的对外开放日，让大家专注准备年会，可见其重要性。

由于这场大会全部由学生组织举行，由本校学生竞选出各个委员会的主席、副主席以及委员（包括注册、交通、讲座、实操、一日游、开闭幕式、展会等等），进行大会的筹备工作。其他一二年级学生成为员工，注册于各个委员会中，经培训后为大会提供服务。笔者作为讲座员工，工作的职责主要包括确保演讲人的ppt播放正常、介绍演讲人、把握演讲时间，职责虽小，却也必不可少（而且笔者工作期间还遇到了层出不穷的IT问题）。终于盼到了大会举办的日子，一天内，成百上千名兽医学生涌入雅典小镇，积极地参与到各项学术和社交活动中来。大会举办的三天（3月9号至11号），笔者感触良多，除了参加讲座学习了新的知识，在实操中得到了老师的专业指导，增加了动手实践的机会外，更多的是能够与众多兽医学院的学生见面、结交朋友，欣赏兽医课程设置多样性（如Cornell的PBL和mini-rotation)，毕竟平时课业繁重，接触到的人也多是班上的同学和学院的老师，难免有时候思维模式变得固化。经过这次年会，让其他学校的学生更加了解了UGA的兽医学院，了解了UGA教学医院之所长，传播了知识，也开阔了眼界。

以上便是笔者本次对佐治亚大学兽医学院的介绍与经验分享。由于笔者目前仍就读于一年级，资历尚浅，尚未接触到学院临床相关的讯息，此次无法与大家分享。希望大家能够多多关注、参考本系列其他作者的文章，希望有所助益，谢谢。

参考资料：

1.https://vet.uga.edu

2.https://www.aavmc.org/students-applicants-and-advisors/veterinary-medical-college-application-service

3.https://www.savmasymposium2019.com

作者简介

许心怡，南京农业大学动物医学院2017届本科毕业生，中美联合培养执业兽医博士奖学金项目获得者，现就读于佐治亚大学兽医学院。

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