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第一节研究动物行为目和方法

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2024-10-25 16:58

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第一节研究动物行为的目的和方法
;认识研究动物行为的目的、方法和意义。,归纳动物行为的看法和归纳研究动物行为的目的、方法,培育学生的自学能力和思想能力。,对学生进行谨慎、扎实的科学态度的教育;经过组织学生进行小组讨论,在聆听、沟通和争辩中培育学生合作意识。要点、。由于本章的核心内容是学习动物的行为,要修业生认识动物行为学的基础知识,认识几种主要的动物行为种类、动物行为的特色和产生动物行为的生理基础。这些内容都需要在理解动物行为的看法的基础进步行学习。可以说,动物行为的看法是贯串本章学习的基础知识,所以是本节的要点。教材并无给动物的行为下的确的定义,只需修业生认识该看法的“一般”含义,即行为是指动物的动作。学生对静立不动、凝望凝望也是动物的行为不易理解。建议教师指引学生对此进行小组专题讨论,经过学生互帮加深对动物行为看法的理解。,学生对科学方法的学习逗留在表面文字的理解上,没有实践的机会,不易理解、掌握科学方法。建议教师在学习“研究动物行为的方法”时,可想法用电教手段广阔学生的眼界;发动学生就近取材,设计实验;组织小组讨论,合作察看某种动物的行为,力求实质应用科学方法研究一个简单的动物行为方面的问题,使学生亲身经历研究方法。讲课过程设计一、本节课的参照课时为1课时二、:课前,教师可依据学校的条件,准备一些相关动物行为的幻灯片、投电影或动物行为的录像片。上课时,先用2~3分钟演示准备好的片子,依据片子的内容,设计一些问题,引入新课。明确提出,本章要研究动物的行为。本节要解决三个“W”,即什么(What)是动物的行为,为何(Why)要研究动物的行为和如何(How)研究动物的行为。:本章适合以学生自学为主,在阅读的基础上,组织学生经过讨论进行合作学习。教师要讲课生阅读的技巧。可以参照BSCS(美国高中生物学教材)《学生学习指导》中介绍的SQ3R法。以下详细步骤可供教师参照:①纵览教材。看目录。本书前十二章已经学习了无脊椎动物和脊椎动物五纲的知识,在此基础上学习动物的行为。本章包含六节,有两篇课外读物。看标题。看节的标题和本节的黑体字。看本节内容。看文字、看插图,看“动动脑”提出的问题。快速阅读一下本节内容。②提出问题。阅读“动物行为的看法”,仔细考虑自己能否同意书中介绍的看法,有什么问题;阅读察看法和实验法,试想自己能否可以依据该方法察看身旁的小动物,能否对家禽、牲畜、宠物或昆虫做近似的实验。顺手记下自己的问题。③阅读、背诵和复黑体字,能复诵动物行为的看法,能用自己的话介绍察看法和实验法;利用课上时间实时复习。:①在自己阅读本课时提出了哪些问题,可以在小组中进行沟通。并对共同感兴趣的问题进行讨论。②讨论“动动脑”提出的两个问题。③拟定一个就近察看动物(学校或住家周边可以找到的动物,如家禽、牲畜、昆虫等)行为的计划,设计记录表。课后,小构成员分工合作,进行察看、记录和沟通。也可以设计一个简单的实验,对某种刺激动物行为发生的要素进行研究。:画看法图是一种有益于小组合作学习的方法,可以帮助学生在他们已有知识的基础进步行学习(详细内容见本节小资料2.)。本节所画的看法图是草图,在此后的学习中边学习边改正。跟着认识的加宽和加深,各组绘制的看法图将改正得愈来愈为本组同学满意。本章结束时,可以在生物实验室内展览各组的看法图,使同学之间能进行沟通,互相启迪,智力资源共享,还可以使学生获得获得成就的快感,增进学生的团队精神和集体荣誉感。:建议由学生进行本课小结:指引学生将动物行为的看法、研究动物行为的目的及方法用自己的话表达出来。假如学生讲得较好,教师不用重复。教师在学生的分组讨论中应聆听学生的讲话,并注意学生的察看与实验思路能否有新意,对有创新意识的学生赏赐实时的炫耀。【板书设计】第十三章第一节(章、节标题略)一、动物行为的看法二、研究动物行为的目的:认识、利用、控制、防除。三、研究动物行为的方法:察看法——实地察看和察看手段的现代化。实验法——单调要素研究;进行比较实验。(Survy)纵览:纵览就是先尽量弄清楚所读资料的目的之所在,阅读作者的前言或后记(假如有的话),快速阅读一下全书,以便对整个概貌有一个认识。Q(Qustion)发问:阅读自己准备细读的那些章节时,要仔细考虑此中的某些看法,而且把它和已掌握的相关看法对比较、相联系;并顺手记下所想到的问题。1R(Read)阅读:平常要求读得慢而透辟,要把各章节中的大小标题切记在脑子里,没有大小标题的,自己应该归纳地予以写出。2R(Recite)背诵:不是逐字逐句复诵或默记,而是在理解的基础上,把相关章节的中心思想能纲领挈领地复述出来,自然也可以把某些极其重要的东西背诵出来。3R(Revise)复忆中的资料必然频频复习。SQ3R学习法原则上能合用于全部的学科领域。至于这一学习法的各个阶段应该分派多少时间,那就要取决于学习的学科,不可以说死讲绝。。看法是脑筋中的一种印象,比方,动物的行为、攻击行为和防守行为、贮食行为和生殖行为、社群行为、节律行为、先本性行为、后本性行为,以及节律、生物钟、本能、学习等都是本章的看法。画看法图时,把看法连成一个等级序列,使最一般和含义宽泛的看法在顶端,较详细的看法在底部。用连系词表示看法之间的关系。学习本节后学生对动物的行为的理解可以以下边所画的看法图表示:跟着学生进一步地学习,他们将会想到新的、更深入的看法及看法间的联系。看法图的稿本几乎必然是不全面的、出缺点的,要改良。若将画看法图作为学习的一个步骤,在改良中促使学生的主动学习,使学生理解知识的内在关系的同时,有益于培育学生的自学能力和合作意识。

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