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「原创」云岭论坛：锚定立德树人促进心理育人

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2024-10-30 10:25

作者李莹

《中国国民心理健康发展报告（2019—2020）》显示，2019年青少年抑郁检出率高达24.6%。越来越多的青少年学生，一方面心智尚未成熟，另一方面则过早地陷入心理困境，甚至发展为心理疾患。青少年心理状况堪忧，一直都是社会各界关注的热点话题。培养全面健康的时代新人，迫切需要我们站在更高的角度审视青少年心理健康问题，加大心理育人力度。

所谓心理育人，即通过促进心理的健康发展而实现育人目的。具体而言，就是教育者从教育对象的身心实际出发，遵循心理成长规律和教育规律，普及心理健康知识，进行心理引导，纾解心理困惑，提升心理品质，促进人格健全。锚定立德树人，促进心理育人，将通过心理教育达到育人目标，借助育人实践促进心理发展，为国家和民族育人育才。

促进心理育人，凝聚广泛的社会共识是关键。在这个急速变化、竞争激烈的时代，很多成年人把自身的焦虑、担忧传导给了下一代，使青少年成为接收学业压力和社会期望延伸传导的“最底层”。改变这样的状况，必须形成锚定立德树人、注重心理育人的社会共识，正确关爱、教育、引导青少年，通过各方面育人力量协同配合，同向同行，促进青少年在成长成才过程中更加健康阳光。

促进心理育人，要健全“德智体美劳”全面培养的教育体系。我国教育的目标，是努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。让“心育”与“智育”“体育”“美育”“劳育”有机结合，要把对学生的人文关怀和心理疏导贯穿于学科教育，注重学生兴趣爱好的拓展，注重增强学生的心理韧性；要组织学生参加体育美育等校园文体活动，强健体魄促进心智发展；要引导学生积极接受劳动教育，在实践中积累社会生活体验，历练才干和技能，强化自信自立自强意识。

促进心理育人，要完善体制机制。要以立德树人为总目标，促进心理育人各要素协同发力。学校内部要建立统一完备的心理健康教育体系、心理健康咨询服务体系、学生心理危机预防干预体系，进一步加强心理测评和预警管理。家长要积极塑造和谐温暖的家庭环境，家校之间要建立起协同共育机制，一同对孩子早期心理健康问题早发现早干预。同时，社会也当建立健全心理服务体系，推动心理学在社会治理中的应用。

培养身心健康、全面发展的新一代，事关亿万家庭幸福和民族复兴伟业。锚定立德树人，促进心理育人，绵绵用力，久久为功，青少年心理健康状况的根本改善未来可期。