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游戏优质课：小猫捉迷藏.docx

萌宠菠菠乐园
2024-10-30 21:14

设讣思路: 孩子都是喜欢小动物的，千变万化的动物世界总是能够引起孩子们的好奇心与探索兴趣。自从我班开展了主题活动《我的动物朋友》，孩子们每天来园后，总喜欢到饲养角去看小动物，和它们说话、打招呼。一天一幼儿带来一只小猫，小猫毛绒绒的非常可爱，孩子们都争着去摸、去抓，小猫吓得跑到钢琴后面去了, 当孩子们找到它时，都兴奋的又跳又叫。看到孩子们这么喜欢小猫，于是我设计了音乐游戏《小猫捉迷藏》这个活动。结合小班幼儿喜欢在动作模仿和游戏情景中学习的特点，在活动过程中设计小猫藏和妈妈找的游戏情节，让幼儿在唱唱玩玩中体验游戏的快乐，自然地产生了爱小猫的情感。活动目标：能够根据歌词内容做动作。知道遵守游戏规则。体验与同伴游戏的快乐。活动准备：玩具小猫（或课件）；猫妈妈和小猫头饰；音乐。幼儿活动前观察过小猫，初步学会歌曲《找小猫》。环境设置：家、粮仓等（根据现场已有的材料）。活动过程：导入：幼儿随音乐进活动室。一、实物观察，感知小猫的可爱。看一看、学一学，探索小猫的不同动作形象。二、复习歌曲，表演歌曲，师幼在共同的游戏体验中，感知出游戏的规则。 1、在演唱歌曲的同时，引发幼儿和小猫做游戏的兴趣。 2、师幼共同活动，体验游戏的玩法。师幼清唱歌曲，引导幼儿表演歌曲内容。师幼跟随音乐进行游戏。 3、小结：师幼谈话，得出游戏规则。 (1)小猫唱歌时，你们怎么样？(做一做自己想的动作)(2)当小猫唱到” 找个地方躲躲好“时，你们就怎么样？(这时才能悄悄地藏起来)(3)当猫妈妈唱到”找呀找呀找呀找，小猫找到了 ”时，被妈妈摸到头的小猫就怎样？没被摸到头的就怎样？(摸到头的悄悄跑回家，没摸到头的等妈妈问：“我的小猫在哪呢？ ”再回答：苗-在这儿呢！ “)三、创设游戏场景，在唱唱演演中继续做游戏，巩固玩法，体验快乐。引导幼儿能根据场景的变化，自主选择游戏时的藏身地点，积极主动地参与游戏。活动结束：猫妈妈带小猫到外面继续玩游戏。活动延伸：请个别幼儿扮演猫妈妈，其余幼儿扮演小猫，继续玩捉迷藏的游戏。