首页 > 分享 > 教师资格常考点:巴甫洛夫经典条件作用理论

教师资格常考点:巴甫洛夫经典条件作用理论

萌宠菠菠乐园
2024-11-01 00:58

教师资格常考点:巴甫洛夫经典条件作用理论
巴甫洛夫的经典性条件作用理论是教师资格证考试中教育心理学考查的一个重要知识点，常以单选题为主，主要考查相关实验(狗摇铃进食实验)中无条件反射和条件反射;实验中获得的两对基本规律。常考题型如定义型反选考查刺激的泛化;例子型区分第一信号系统和第二信号系统等。接下来就一起去学习具体的内容吧!
【实验】狗摇铃进食实验
巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射。
食物(无条件刺激)→唾液(无条件反射)【先天、不学而能】
如果在狗每次进食时发出铃声，作为中性刺激的铃声与无条件刺激食物联结形成了条件刺激，一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这种反应就叫条件反射。
食物(无条件刺激)+铃声(中性刺激)→唾液
铃声(条件刺激)→唾液(条件反射)【后天、经过学习】
注：条件反射里需要大家理解、掌握、区分的是第一信号系统和第二信号系统：
凡是能够引起条件反应的物理性(呈现实物)的条件刺激叫第一信号系统的刺激。
例如：望梅生津、杯弓蛇影等。
凡是能够引起条件反应的以语言(语言符号)为中介的条件刺激叫第二信号系统的刺激。
例如：内部语言-思维;口头语言-说、谈;书面语言-看故事书;符号语言-标志;肢体语言-手势等。经常考查的成语如画饼充饥、谈虎色变、谈梅生津等。
【规律】
(1)获得与消退
条件反射的获得是指条件刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程，亦即条件反射建立的过程。
条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。(记忆痕迹衰退说就是这个道理)
(2)刺激泛化与分化
刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。
刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类的刺激做出不同的反应。
总结：
泛化：相似刺激-相同反应(分不清)例：一朝被蛇咬，十年怕井绳。
分化：相似刺激-不同反应(分得清)例：外国人能区分清楚“银行”和“很行”。
注意：刺激泛化和分化没有好坏之分，是同一事物的两个侧面。