心理学：每个孩子都需要一个宠物
每个人都需要安全、温暖与陪伴，孩子更是如此。但是随着孩子一点点长大，需要工作的父母对他的关注会逐渐减少。这时孩子是失落与悲伤的，会对孩子心理造成不利影响。如果能为他养一只宠物，对孩子的心理发展将非常有益。
一、过渡性客体
当婴儿渐渐长大，会发现妈妈是自己无法控制的。想要妈妈时妈妈不在，经常不能及时到来。这个阶段孩子往往会特别喜欢某一个玩具，可能是一个小熊，也可能是其它东西。他会把这个玩具抓在手里或者抱在怀里，不允许大人把他拿走。这在心理学中被称为过渡性客体。孩子觉得既然妈妈不能控制，我可以控制小熊，当我抱着小熊时就好像和妈妈在一起，我会觉得安全。
如果是一只有生命的宠物，会及时回应，提供温暖与陪伴，效果会更好。
二、释放情绪
孩子在家庭中，可能会有一些话不想跟父母说，或者受了委屈心里难受，如果有一只宠物陪伴，他会放心的和它倾诉，会得到无条件的陪伴与安慰。心理学认为倾诉与陪伴具有治愈功能，对孩子心理健康有很大好处。
三、实现控制
随着孩子的成长，他会发现自己对很多事情无法做主。什么事情都是爸爸妈妈说了算，他会对此感到无耐甚至愤怒。那么，如果他可以决定宠物睡在哪里吃什么食物，以怎样的方式和宠物玩，会实现对生活的掌控感和自我价值感，他心理就会得到满足。
如果一个孩子遇到控制型的父母，对孩子过度控制，而孩子几乎没有机会决定自己的事情，将来长大后很可能有两个极端：一种是对父母认同而过度控制别人，如果不能控制别人就会缺乏安全感；另一种是去认同，甘愿被别人控制而不会反对。
四、培养依恋
孩子与宠物会很容易形成一种亲密与信任的依恋关系。这种依恋关系会成为孩子的人格基础，补充或修正父母养育带来的不足，利于他成年后发展友谊、爱情和婚姻，因为这些关系的基础是安全与依恋。
五、生命教育
通过与宠物的亲密接触，孩子会懂得照顾宠物的感受，把它当做朋友，心疼宠物，而不去伤害它，尊重生命。一个尊重生命的人，不仅是善良的人，而且也会给自己的人际交往带来良好契机。
链接故事：
英国作家乔.贝利的儿子两岁半时被诊断为自闭症，被送到特殊学校，但是随着孩子的成长病情恶化。一次去农场，山姆对一只迷你小猪很有兴趣，两周大的小猪被他抱在怀里，安静温柔。乔为儿子买下了它，山姆为它取名查斯特。经过查斯特几年的陪伴发生了奇迹——山姆病情逐渐好转，如今已经上小学。他的情感、社交、思维和学习能力有很大提高。乔为此写了一本书《和你在一起：淘气小猪和自闭症男孩》，出版后广受好评。查斯特因此还上了电视，被英国《太阳报》评价到“这简直是奇迹”。
越是简单纯粹的关系，就越有力量。人与动物之间的关系其实极其简单纯粹，正是这种简单与纯粹，孕育出了巨大的治愈力量。
（完）
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