仓鼠大作战——南通开发区中南熙悦幼儿园小二班班本叙事
缘起
在班级创设自然角时，有宝贝从家带来了4只仓鼠。孩子们对仓鼠很好奇，围绕着孩子们的兴趣，深入挖掘仓鼠的秘密，例如：仓鼠长什么样？仓鼠的生活习性是什么？仓鼠是胎生还是卵生？怎样保护仓鼠？我们追随孩子的脚步，一起探究......
全家总动员
对于怎样饲养仓鼠，孩子们和爸爸妈妈上网一起了解，与同伴一起分享自己的见解。
仓鼠喜欢吃什么？我们通过调查表进行了了解。
我们发现仓鼠宝宝对窝可挑剔了，每个季节都要准备不不同材质的垫子。
孩子尝试了制作纸屑，仓鼠宝宝非常喜欢，常常把自己埋进干净的纸屑里。但是纸屑不够保暖，导致哈哈被冻死了。
经过两次做窝的改造经历，宝贝们一起讨论解决问题，终于在网上找到了解决方案，为仓鼠宝宝准备干净温暖的纸棉。
保护仓鼠大作战
有一天，航航突然说，仓鼠好像不想动了，已经好久了，如何治疗仓鼠？
老师和孩子上网查询和请教专业人士，发现仓鼠患上了湿尾症，大家寻求解决的方法......
A.将仓鼠的窝进行消毒杀菌，准备好干净的纸棉。
B.用浴沙给仓鼠淋浴，做好身体清洁。
C.对仓鼠进行断食处理，调养仓鼠的肠胃。
D.给仓鼠喂药品等。
有一只仓鼠雪球感染太重，导致没抢救过来，小朋友们很难过，纷纷讨论仓鼠去世后怎么办，于是，有小朋友提议给仓鼠举办一个葬礼。
小朋友们手工制作了小花，通过献花的方式表达对雪球的思念。同时把这份爱传递给还活着的两只仓鼠，在大家的精心呵护，两只小仓鼠健康成长着......
随着幼儿有课程改革的不断推进，饲养活动已成为幼儿园课程的重要内容之一，饲养作为幼儿园的教育活动，其价值是多元的：既能满足幼儿与生俱来的对自然物的好奇与兴趣，又能帮助幼儿了解生长的知识，还能培养幼儿的爱心和责任心等，进而提升幼儿的科学素养，培养幼儿的人文精神，契合了生态教育的价值追求。结合我班特点，我们养了仓鼠，我们的饲养活动并不以“养”为目的，而是为了搭建平台支持幼儿通过对动物的观察、照顾、探究从而获得多方面的发展。
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