【优思创意美术】为自闭症儿童献爱心
那些“不一样”的小朋友
现在很多教育家提倡一个新理念——“早期融合教育（全纳教育）”，也就是让有特殊需要的小朋友进入主流幼儿园设立的特殊教育教室，以求逐渐和普通孩子融合。对于特殊小朋友来说，一个健康、充满关爱的环境实在太重要了。研究反复证明，如果周围都是存在问题的同伴，这个孩子的问题会更加严重。
有位家长说，“我家宝宝上的幼儿园设了一个招自闭症儿童的彩虹班，虽然可怜，但我总担心那些孩子的攻击性。为什么要让残障孩子和普通孩子在一起上学，去专门学校不好吗？”另外一些家长也附和，认为和残障孩子在一起可能会增加很多麻烦。
这种担心很常见，是社会普遍心理的一个缩影。温州一个因煤气爆炸毁容的4岁男孩贝贝，被十几家幼儿园拒之门外，说“要尊重其他家长和孩子的意愿”；曾经有个农村女生考上了国内最好的中医药大学，却因为左手残疾而被迫退学。
可是，这些“不一样”的小朋友，难道应该被区别对待吗？其实，只要大家能够理解和接纳这些“不一样”，他们将会拥有更好的生活。接着一起来听听来自美国哥伦比亚大学教育硕士对此事的建议吧！
他们只是和我们不同而已
去年圣诞节的时候，社区举办了一个音乐会，名字非常普通，就叫假日音乐会（Holiday Concert)，任何人都可以去听。舞台装扮得很有节日气氛，很多家长都带着孩子去了。
开场时，老师带着两排穿着圣诞服装的孩子登台了。从他们在台上的表现能看出，大部分应该是有智力障碍的孩子。后来我才知道这是为特殊儿童举办的音乐会，希望让他们也有和普通人一样登台表演的机会。
观众席并没有人因为台上出现的特殊儿童，表现出大惊小怪。这时候我听见旁边有个小男孩在问妈妈，他们为什么这样唱歌（指跑调）？他妈妈立刻把手指放在嘴唇上示意他别讲话，然后小声在他耳边说，在别人演出时提问题是不礼貌的。
唱完一首，台下掌声雷动，这时我听到刚才的妈妈对孩子说，他们不是唱的不好，只是唱得和我们不同而已。好一个“不同”。
她在向孩子传递一个信息：人与人之间是千差万别的，我们需要尊重和理解这些差异，而不是用自己的标准去审判别人，这是一个人起码的教养。孩子具备了这种教养，才会去接纳不同。
但是我们身边有很多成年人，并不明白这个道理。要知道，每个人都有瑕疵，没有谁是完美的。况且很多时候我们眼中的瑕疵，只是我们自己对其他人的的偏见而已。美国的学校非常重视教孩子尊重和接纳不同，而家长也会从小告诫孩子：judging（评价）是一件很没有教养的事。
接纳“不一样”的小朋友很有意义
「接纳“不一样”的小朋友」这件事情本身对于孩子是非常有意义、有价值的。
孩子的世界是很原始的，他们会模仿和复制大人的行为和思路，如果我们给孩子传递的信息是：这世界上只有一个标准，就是我教给你的标准。他就会自然而然的用这个标准去判断周围的世界。
然而这个世界又是多元化的，当孩子们碰撞“不一样”的小朋友，他们不懂得理解和接纳，就会非常痛苦。接纳并不代表趋附对方的价值观，而更多的是认识到“自己不喜欢什么，不意味着它就是错误的”。一个懂得少评判、多理解的孩子，才会在将来的人际关系中少一些痛苦。
除此之外，接纳“不一样”的小朋友能够培养孩子的爱心和移情能力，在幼儿时期尤其重要呢！孩子们如果没有同情心，就很难建立亲密的友谊。研究表明，有同情心的孩子有更好的人际关系，甚至在学校表现更好。
孩子如何尊重“不一样”的小朋友
那么，我们应该怎么让宝贝理解、接受并尊重“不一样”的小朋友？
避开贬义，陈述事实
在和宝贝谈论的时候，我们需要避开带有情绪的语言。“生病”、“问题”、“智障”、“迟钝”、“瞎子”、“跛子”、“侏儒”等词语，都会让宝贝捕捉到“ta低人一等”的信号。可以用更加中立客观的词语来替换。一个简短的事实描述即可，教孩子们正确的用词也行：残疾、特殊、学习障碍、特定疾病的名字（如唐氏综合症和自闭症）。
试着用“普通”来代替“正常”这个词。“普通孩子在1岁时学会走路，但Simon直到3岁仍没有学会”。如果换成“正常”，就感觉在说Simon很怪异。 尽量让我们的解释是积极的。比方说，如果看到轮椅上的人，我们可以对小朋友说：“轮椅在帮她移动，就像我们的腿帮助我们一样。”
承认不同，强调相似
同时告诉宝贝，那个孩子和别人不一样，但每个人都不一样。我们经常认为最好假装不存在差异。其实这会让小朋友更迷惑，不如抱着尊重的态度来谈论差异。比如，Joe没有头发，有着杏仁状的眼睛。这不同寻常，但他秃头看起来很酷。如果仔细观察，你会发现每个人的眼睛都不一样。
我们还可以强调宝贝和特殊小朋友的共同点。例如，宝贝也许和邻居那个唐氏综合症小朋友都喜欢看足球和游泳，都有一条宠物鱼。他也很爱家人，有很多很酷很有趣的地方。让宝贝知道，残障不能定义一个人，就像他的身体特征没有定义他一样。那个小朋友没有伤害任何人，没有必要羞耻。
让宝贝看到特殊儿童的闪光点
我们也许很容易让宝贝怜悯他人，这还不够，还要帮他们建立平等和尊重的态度。我们可以多谈论残障小朋友的优点，而不是只关注弱点。“多美的眼睛”，“笑起来真甜美啊”“多么温柔的孩子啊”等，这样简单的夸赞就能进入到宝贝的耳中，营造积极的印象。
如果宝贝有视力障碍的同学，你可以问，她的耳朵是不是很灵敏，她擅长什么科目？然后和宝贝谈谈自己的优势和劣势。进一步建议他们互相帮助：“Jane有让你变开心的魔力，那你也可以教Jane拼写名字。”
了解特殊儿童，开阔视野
我们还可以和宝贝了解关于特殊小朋友的知识，同看相关绘本、电影等等。很多动画也有一两个关于残障小朋友的故事。绘本也有很多，比如：
如果有机会，多带孩子去旅行，感受不同的文化。旅行能让孩子感受到世界的多元，见多识广了，会慢慢理解人与人之间的不同。
图文源于网络·经优思整理编辑
养育孩子不只是纯粹的个人行为。每一对父母的言行教育，都会影响到整个社会。每一个小生命，都是在人们互帮互助中成长起来的。我们的孩子需要大家的爱，那个特殊的小朋友也需要。
那些与我们“不一样”的小朋友已经遭受了身体的灾难，如果我们再不懂得呵护和关爱他们，他们还会再受到伤害，希望作为孩子的榜样，成人们能够从细节上发出“爱与理解”的信号，让每一个特殊的小朋友都得到应有的尊重。
为此，优思创意美术在2019的尾巴，开展了“自闭症儿童的乌托邦”圣诞画作义卖活动。在圣诞这个充满爱的节日里，教会我们的孩子接纳和关爱自闭症儿童。关注“优思创意教育”公众号，了解更多活动详情哦～
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