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学术争鸣：读后续写是基督文化和欧美社会文化的体现

萌宠菠菠乐园
2024-08-16 13:13

说明：本文只是对客观事实的思考，至于结论对否，读者如果不赞同，请一笑了之。

读者有没有注意到，无论是高考还是平时各种模拟读后续写的话题都是：宠物和人、冒险、聚会风波、节日帮助他人（尤其是陌生人，穷人，弱者等）、好朋友、还有体育运动的比赛。

其中有些离我们似乎很遥远，又似乎很相近。譬如宠物救人，节日去帮助弱者，而且怎么老外动不动就聚会或参与运动比赛。

其实，很好理解，因为这些都是西方文化的内容，他们日常就这些事，而文学文章来源于生活的，就会打上社会文化的烙印。

但是我们再深入思考，其背后有更多的原因：

我们的续写目前看是记叙文，而且必须是正能量，暂无其它话题和体裁延伸的。所以本文就基于这个事实（截止2016年浙江高考续写到2022年高考浙江续写）

为了让读者能快速明白我下面要说的，我先阐述本文观点，然后具体说明：

读后续写的选材是对基督教义的内核的间接或深度体现

读后续写的题材是美国社会文化的直接体现和宣传

下面我开始说明理由：

读后续写的选材是来源于国外记叙文本，围绕真善美，也就是我们俗称的心灵鸡汤类文本（鸡汤只是比喻，读者不必过于追究其定义）。但这是欧美人写的鸡汤文本。

如果读者足够细心，会发现这些心灵鸡汤都是围绕：帮助、自强、自信、忠诚、宽恕、家庭等话题，但是如果你研读过基督圣经，那么就很容易连接在一起了。事实上，国外的心灵鸡汤和各种美文大部分都是用圣经中的教义来分类的。但当然我们说是体现社会主义核心价值观内容。这二者在绝大部分内容上是没有啥冲突的，因为任何宗教都会有积极的一面，尤其是关于人性和相处上，哪怕伊斯兰教也有和基督教相同的内容。

但是，区别毕竟还是有的，如果我们不去涉猎一下基督教文化的基本内容，有时就挺难理解一些欧美社会现象。

譬如T8联考中的作者对于朋友没有邀请去她的庆生会，非常不安，这意味着就不是好朋友了。中国学生很难理解：成为朋友就这么重要吗？大不了再重新交一个。同时，我们结合牛津老教材模块五的第一单元，我和朋友闹僵了，然后看她似乎重新换了一个好朋友，我非常不安。这也会让中国学生不明白：难道好朋友只能是一个？

这需要从基督教义去了解关于好朋友的定义：

约 15:12你们要彼此相爱，象我爱你们一样；这就是我的命令。

约 15:13人为朋友舍命，人的爱心没有比这个大的。

约 15:14你们若遵行我所吩咐的，就是我的朋友了。

约 15:15以后我不再称你们为仆人，因仆人不知道主人所作的事；我乃称你们为朋友，因我从我父所听见的，已经都告诉你们了。

约 15:16不是你们拣选了我，是我拣选了你们，并且分派你们去结果。

欧美人从小就是在教堂里耳濡目染，对好友的定义的标准是很高的，我说的好友，如果普通朋友那可能不是一个概念。

当然这教义对好朋友的定义是相当高的，至于能不能做到那是另外一回事，不过至少观念上是这样灌输的。

下面看看基督徒的核心价值观内容：

这些内容无疑和社会主义核心价值观很多相重的。

除此之外，西方社会文化也对文学有很深刻的影响，譬如：冒险文化。而冒险文化更多体现了个人英雄主义。我们再来回顾这几年的高考续写内容一开始很多都是和这有关的。譬如Jane树林里过夜；和熊搏斗；和狼搏斗。

下面我具体就社会文化展开。如果说基督教文化为内核，那么社会文化就是内核的外在体现。纵观西方（主要是美国）的社会现象，大概可以分为：

体育文化；

聚会文化；

交友文化；

冒险文化；

节日文化；

求知文化；

家庭文化；

宠物文化。

也许这个分类还不够全，但是大体如此了。而且其中一些也和中国文化差不多，毕竟太阳底下没有新鲜事。

体育文化体现在各种比赛活动的竞技精神，可以说体育文化渗透到日常生活的方方面面，围绕体育会有如何团队、坚持、自信、参与精神等等。

聚会文化更是如此，尤其是毕业舞会和庆生会，美国人交友主要通过聚会，围绕聚会又会产生很多有意思的内容：譬如检验朋友，晚会创意，聚会礼物的选择；

交友文化，体现在危难时刻救助朋友，不离不弃，当然也有背叛和误会；

家庭文化，体现在孩子的独立，父母对孩子的尊重，兄弟姐妹之间的相处，父母对孩子的关爱，父母对孩子的错误的教育等等。

节日文化，体现在家人团聚、新的开始，基督教的节日还与慈善和帮助有关，因此圣诞节这天遇到弱者是必须伸出手的。

宠物文化，体现在宠物譬如狗，就是家庭的一个成员，不折不扣的成员，宠物帮助家人度过困难，抚慰心灵等。

我开始和大部分老师一样，按照课标话题来给读后续写话题分类，譬如人与自然，人与社会，人与自我。这个分类当然有其合理的成分，但读者想想，这种分类就等于是围绕人是什么的话题了。也就是探索人的存在的意义。这和柏拉图的想法差不多。但概念太广了。课标又具体细分。这相当于柏拉图建立的理想国一样，我都给你分好了，你就在这里生活吧。

就文学而言，这种分类是不妥的，因为细分后几乎没什么对应的，或者对应太多等于没有对应。

我坚持认为，文学是离不开社会背景文化的存在。任何一篇欧美鸡汤文，都是在欧美文化的背景下探索和宣传其价值观，而这种价值观的内核必然是宗教文化和社会文化的交织。只是我们在利用的时候，碰巧这些文化和我们的文化相契合。

这样就剩下一个问题，我们的续写究竟如何分类才更好。我的看法是：

题材上，根据欧美的文化现象在文中中渗透；

技法上，根据作者的写作技巧（尤其是主题呈现技巧和线索照应技巧）、语言风格（严肃、幽默、体现人物的个性化）。

这样的话，我们才会让学生拿到任何一篇文章胸有成竹，懂得如何分析文章的主题，文章线索和写作语言风格，如此才能以不变应万变。

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