友缘宝贝幼儿园JK4A班本课程《龟趣》
永恒宝贝幼儿园4A班Niky老师
<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">课程缘起</b></p> <p class="ql-block">《纲要》中指出:我们要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。</p><p class="ql-block"> 随着主题活动“我的动物朋友”和孩子们在开学时主动谈论的小动物话题，得到园长奶奶的帮助，园长奶奶送来两只乌龟给班上孩子们观察。这两位新朋友吸引了小朋友们的关注，因此，根据小朋友们的兴趣点，我们开展了课程《龟趣》的系列活动，以小朋友们喜爱的小乌龟为切入点，激发了小朋友们的探索欲望…</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">认识乌龟</b></p> <p class="ql-block">为了让孩子了解乌龟的特征，我们给孩子们提供了“看一看”小乌龟的机会。</p> <p class="ql-block">还一起认识了乌龟的形态</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">鑫鑫：“乌龟，你想要出来吗？”</span></p><p class="ql-block">汤圆：“你们知道吗？我去奶奶家的时候，听到乌龟在桶里发出很大的声音，我问奶奶乌龟怎么了？奶奶说乌龟喜欢我。”</p><p class="ql-block">一诺：“我家里的达芬奇也是。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">近距离观察</p> <p class="ql-block"> 幼儿尝试触摸乌龟，感知到乌龟的背甲是硬的，小朋友们在听绘本故事《小乌龟上幼儿园》中明白了乌龟遇到危险的时候把头和四肢缩到龟壳里是为了保护自己，免遭伤害。</p> <p class="ql-block">小乌龟真有趣</p><p class="ql-block"> 我们也来学做“小乌龟”吧!</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">乌龟大调查</b></p> <p class="ql-block">通过学习观察和模仿，孩子们对乌龟的兴趣更加浓郁。孩子们又产生疑惑：乌龟都长一样吗？有没有不一样的乌龟呢？于是我们让孩子们观看了各种乌龟的图片和视频…</p> <p class="ql-block">教师思考与支持：</p><p class="ql-block">在观察小乌龟时，小朋友们产生了很多疑惑，于是我们一起上网查阅资料：原来小乌龟是有很多种类的，而且不同品种的小乌龟外形特征也不一样。于是我们一起认识了许多乌龟的种类，<span style="font-size: 18px;">孩子们了解了乌龟的种类有巴西龟、中华草龟、猪鼻龟、中华花龟、鳄鱼龟、地图龟等等。</span></p> <p class="ql-block">指南中指出我们应认真对待幼儿的问题，引导她们猜一猜，想一想，也要支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题。梳理了宝贝们的问题…</p> <p class="ql-block">跳跳：“<span style="font-size: 18px;">小乌龟喜欢吃什么？</span>”</p><p class="ql-block">岳岳：“它喜欢生活在哪里？”</p><p class="ql-block">浩翔、昂昂：“我们怎么照顾它呢？”</p><p class="ql-block">汤圆：“乌龟是怎么来的呢？”</p> <p class="ql-block">我们的廖老师以前可是养乌龟高手呢！得到了班上廖老师的帮助，班上出现了“乌龟蛋”</p> <p class="ql-block">小朋友的兴趣点更高了…</p><p class="ql-block">翔：“这是什么蛋？”</p><p class="ql-block">跳跳：“这跟鸡蛋不一样”</p><p class="ql-block">好好：“乌龟蛋吗？”</p> <p class="ql-block">比较和鸡蛋、鸭蛋的不同</p> <p class="ql-block">我们还制作了亲子调查表，让宝贝们和家长一起探索乌龟的秘密。</p> <p class="ql-block">经过和爸爸妈妈的调查和了解，我们知道了乌龟都喜欢吃生肉、小鱼小虾、苹果和龟粮等。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">我和乌龟趣事多</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1.给乌龟取名字</span></p> <p class="ql-block">每天一来到教室，小朋友都会和两只乌龟热情的打招呼</p><p class="ql-block">阿和：“<span style="font-size: 18px;">大乌龟小乌龟，你们好呀！</span>”</p><p class="ql-block">Theo：“ <span style="font-size: 18px;">大乌龟都不动，小乌龟一直在动</span> ”</p><p class="ql-block">希玄：“ <span style="font-size: 18px;">老师，乌龟有名字吗？</span>”</p><p class="ql-block">YY：“我们给乌龟取名字吧”</p><p class="ql-block">老师：“真是个不错的想法，你们想给乌龟取什么名字呢……”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小朋友们给乌龟取名字，进行投票选择乌龟最终的名字。</p> <p class="ql-block">小零：“我想给小乌龟取名叫 点点，因为我觉得它可爱”</p> <p class="ql-block">好好：“我觉得达芬奇这个名字很可爱，所以我也想给它取这个名字。”</p> <p class="ql-block">经过投票，最后决定班上两只乌龟的名字是慢慢和点点。大乌龟是慢慢，小乌龟是点点。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2.乌龟赛跑</span></p> <p class="ql-block">小朋友们在每天观察、照顾乌龟的过程中，他们发现了乌龟的各种形态，关于乌龟的讨论也越来越热闹了。</p> <p class="ql-block">特别是听了《龟兔赛跑》的故事，他们还一直沉浸在小乌龟获胜的喜悦中。</p><p class="ql-block">Theo问：“老师，那咱们班的小乌龟能比赛吗？”</p><p class="ql-block">李老师：“能的，你们想让它们和谁比呢？”</p><p class="ql-block">跳跳、浩翔回答道：“乌龟和乌龟比”。</p><p class="ql-block">教师表示赞许：“嗯，这是个好主意。那乌龟比赛时是在哪里比赛的呢？”</p><p class="ql-block">阿和、YY：“我知道我知道需要赛道…”</p><p class="ql-block">教师：“那比赛的赛道要怎么搭建呢？”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">开始动手布置场地吧</p> <p class="ql-block">赛道完成啦</p> <p class="ql-block">老师正在准备把两只小乌龟拿出来哦，我们耐心的等待</p> <p class="ql-block">来了来了</p> <p class="ql-block">比赛开始了，一起来看看吧</p> <p class="ql-block">第二场比赛：点点到了户外，反而不敢动了，小朋友还担心的问“点点怎么不动了？”，而这时候慢慢则突然打了能量一样，爬得很快，甚至还爬出来了赛道外。不管结果如何，这场乌龟赛跑给孩子们带来了很多欢乐，同时孩子们也能察觉到他人的困难与需要，愿意去关心、爱护他人的良好品德才是更宝贵的收获。</p> <p class="ql-block">孩子们还使用了表征的形式表达乌龟比赛的活动</p><p class="ql-block">这是一次源于孩子之间的谈话而生成的活动，虽然比赛的规则很简单，但孩子们从中体验了自主与创造的愉悦。当看到小乌龟开始向前爬时，孩子的脸上写满喜悦之情，已经不在意龟兔比赛比赛的输赢。孩子们在观察、猜测、思考中寻求解决问题的方法，探究能力进一步得到了提升。</p> <p class="ql-block">乌龟除了有绘本以外，还有好听的歌曲和手指游戏呢，我们在班上学习了《小乌龟》的手指游戏和音乐活动小乌龟上山坡，一起来听听吧</p> <p class="ql-block">《3-6岁幼儿学习与发展指南》中明确指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法，学习发现问题、分析问题、和解决问题。因此，我们还开展了科学活动《给乌龟喂食》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">好好：“我发现慢慢吃得比较快”</p><p class="ql-block">YY：“点点只吃了一颗”</p> <p class="ql-block">跳跳：“老师，点点也吃了”</p><p class="ql-block">汤圆：“它们吃完了我们就给它吃”</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">3.乌龟大变身</b></p> <p class="ql-block">随着孩子们对乌龟的了解和认识，根据乌龟的特征完成手工制作，在活动中促进幼儿手眼，脑的协调，审美能力的发展，以及想象，创造能力的发展。</p> <p class="ql-block">冬眠的小乌龟……</p> <p class="ql-block">希玄：“老师，乌龟怎么不动了？”</p><p class="ql-block">鑫鑫、昂昂：“我们也看看，是真的老师”</p><p class="ql-block">原来乌龟也会进入冬眠哦</p> <p class="ql-block">在本次课程中，我们和孩子们一起学习了乌龟的外形特征和生活习性，孩子们对乌龟有了更进一步的认识，和乌龟成为好朋友。他们愿意照料小乌龟，关心爱护小动物，同时养成了积极的生活态度。陈鹤琴说过：“大自然，大社会就是我们的活教材。我们和小乌龟的故事还没有结束，在假期的时候，小朋友们也可以跟爸爸妈妈一起了解：冬眠的动物还有哪些？和乌龟相似的四条腿的爬行动物还有哪些呢？老师期待听到你们和爸爸妈妈更多的发现哦……</p> 乌龟
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