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中班主题活动有趣的猪
一、设计思路：
猪是我们农村中常见的动物，中班幼儿对猪既熟悉又生疏，他们在自家或邻居家看到过特点明显的猪。当参观了养猪场之后，他们更是对猪的外貌特点、生活习性、及用途等方面有了探究的欲望。通过分析，我们提出了实施开展猪的探究活动的依据：
1、幼儿对探究猪的特点，表现猪的生活具有极大的爱好，活动内容有助于幼儿对周围动物的关注和热爱。
2、幼儿能够直截了当从周围或周围生活中收集到有关猪的直截了当或间接资料，使探究和制造性表现具有信息来源和物质可能。
3、猎取资料的成功，能使幼儿自信地参与活动，情愿表达与表现。
二、活动目标：
1、在活动中，引导幼儿通过各种途径收集有关猪的资料，认识猪的共同特性，扩大有关猪的各种体会。
2、通过活动，使幼儿形成认真负责，完成任务的良好态度。
3、激发幼儿关爱动物的情感。
三、活动过程：
1、活动内容：
参观养猪场，使幼儿对猪更有一个直截了当的感性认识。
2、活动步骤：
⑴联系养猪场，与工作人员商量有关猪场的一些注意事项。
⑵鼓舞幼儿把看到的有关猪的咨询题向饲养员了解一下。
⑶老师把幼儿发觉的咨询题作记录，也参与询咨询饲养员，关心幼儿一同解决。
3、活动引导：
⑴边参观边注意倾听幼儿随时提出的各种咨询题，使幼儿成为咨询题的提出者和探究者。
⑵教师在参观途中，可适当对看到的现象进行设疑，引起幼儿的好感，激发他们和你共同去关注有关猪的隐秘。
第二时期：
1、活动内容：
收集资料，丰富幼儿形成与活动有关的体会。
2、活动步骤：
（1）鼓舞幼儿运用各种方法，通过各种途径收集有关猪的资料，包括：VCD、故事磁带、猪的图片、卡片等。
（2）动员爸爸、妈妈带领幼儿到养猪场拍照录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象，了解猪的外貌特点。
3、活动引导：
⑴教师也参与资料的收集活动，从录象带、VCD、故事磁带和资料摘录过程中，使幼儿对猪的外貌特点扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方面的内容。
⑵在这过程中，要注意幼儿提出的各种咨询题，并随时作好记录。
第三时期：
1、活动内容：
师生共同布置室内环境，共同收集有关猪的资料来激发幼儿的爱好。
2、活动步骤：
（1）幼儿按意愿确定自己收集有关猪的资料（包括外貌特点、生活习性、用途等）。
（2）把小孩收集来的有关图片、照片、卡片等，布置成养猪场，猪喜爱吃什么，我看到的猪等版块。
3、活动引导：
⑴关心幼儿成立资料收集小组，使幼儿有目的地收集，完成任务。
⑵引导幼儿与好朋友一起商量把自己收集到的资料进行布置。
⑶教师对整个布局进行引导和合理安排。
1、活动内容：
相互交流，了解有关猪的情形，迁移不人体会，进一步探究。
2、活动步骤：
⑴介绍在养猪场看到的一些有关情形。
⑵如何收集资料，介绍自己收集到的有关猪的趣事。
⑶看猪的录象，引发幼儿产生新的咨询题。
3、活动引导：
⑴关注幼儿在交流中产生的新的热点，及时予以回应。
⑵接过幼儿抛过来的球，组织大伙儿一起讨论，并对有关资料进行补充。
第五时期：
1、活动内容：活动展现。
2、活动进行：⑴用废旧材料：做猪。
⑵蔬菜小制作：猪。
⑶故事：小猪盖房子。
⑷歌表演：小黑猪。
3、活动引导：
⑴鼓舞幼儿大胆表现猪的可爱形象，引导幼儿自信、大胆。
⑵引导幼儿在展现过程中把自己的作品与同伴进行交流。
4、活动延伸：
依照幼儿的需要，可连续延伸到家庭、社区，依照幼儿的爱好还可探究。（能够个不活动）
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