中班语言《鹦鹉》教案（热门3篇）
教师是一个给孩子普及知识的职位，所以在课前准备的课堂内容才能更好的传输知识给学生，下面是应届毕业生小编为大家整理的中班语言《鹦鹉》教案，我们一起来看看吧~!
目的：通过游戏，让幼儿大胆准确的使用形容词，并能学习说完整的一句话。
过程：
一、教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片)，对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。
二、现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词：
雪花--雪花飘飘飞下来，盖满大地。
妹妹--我有一个活泼可爱的小妹妹。
蛋糕--香喷喷的大蛋糕。
红枣--大红枣又脆又甜。
教室--我们的教室清洁又明亮。
书--张老师拿着一本厚厚的大书。
松树--松树被雨水淋过后，翠绿可爱。
菊花--美丽的菊花散发着清香。
注意：
1.小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。
2.要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。
3.教师准备的小鹦鹉要有足够的数量，要争取使每个幼儿都得到，让幼儿感到满足。
班级：中班
学生年龄：4-5岁
辅具佩戴情况：单侧人工耳蜗和双耳助听器
教学名称：五颜六色的鹦鹉
教学目的：1.了解鹦鹉的外形及生活习性。2.学说鹦鹉的名称。3.理解高级词汇“五颜六色”。4.学说短语：五颜六色的鹦鹉。
重点：掌握鹦鹉的特征，学说鹦鹉的名称。难点：理解并运用高级词汇“五颜六色”。
教学准备：多媒体课件、鹦鹉彩图、词卡、句卡
教学过程：
一、组织教学1.点名答到师：上课了，刘老师要点名了。
2.《小小鸟》游戏热身，调动幼儿情绪。师：我们一起做游戏好吗?准备!小小鸟，喳喳喳;小小鸟，飞飞飞;小小鸟向上飞，小小鸟向下飞。
二、导入环节师：“刚才我们做了小鸟的游戏，小鸟会飞。那小朋友知道小鸟为什么会飞?”孩子思考回答，教师总结讲解会飞动物的特征(若孩子不会回答，直接给出答案)。“今天刘老师带来一只漂亮的鸟，它也有翅膀，它也会飞。”
三、新授课程(一)认识鹦鹉，学说词语1.摸一摸“鹦鹉”教师把袋子放到桌子上，边摸边描述。“刘老师摸一摸。它摸起来滑滑的，哎呦，我摸到一个东西，弯弯的、尖尖的，是什么呀，我看一看。”
2.看一看鹦鹉教师打开袋子看看，描述鹦鹉的外形特征。师：“原来是它的嘴巴。哇，它的羽毛真漂亮，还有长长的尾巴，它想飞出来和小朋友玩呢。”
3.出示鹦鹉玩具，让孩子观察鹦鹉的外形特征师：我们看看这只漂亮的鸟。它的羽毛有绿色、有黄色、有橙色，它有长长的尾巴，尖尖的弯弯的嘴巴。小朋友认识吗?这只漂亮的鸟的名字是鹦鹉。教师遮口—显示口型—出示词卡：鹦鹉—集体学说—个别学说—教师纠正发音。(词卡与实物对照)教师出示图片，图片与实物对照，“它是鹦鹉，它也是鹦鹉，他们都是鹦鹉。”(图片与词卡对照)
4.细致的了解鹦鹉(玩具、视频、图片)1)教师分部位引导幼儿观察鹦鹉玩具。师：我们仔细来观察一下鹦鹉。这是鹦鹉的_____，鹦鹉的眼睛圆圆的;这是鹦鹉的_______，鹦鹉的嘴巴尖尖的，像钩子一样。这是鹦鹉的翅膀，鹦鹉的羽毛真漂亮，有绿色，有_______，有_______，有_______。这是鹦鹉的尾巴，鹦鹉的尾巴长长的。(侧面展示)2)幼儿上前近距离看一看、摸一摸教师模仿鹦鹉说话“鹦鹉还会说话呢，小朋友听听鹦鹉说的是什么。大家好，我是鹦鹉，请小朋友来摸摸我。”“鹦鹉请小朋友摸摸它，谁想摸摸鹦鹉?”3)观看视频教师播放多媒体课件中的视频，全方位感知鹦鹉的特征。师：“刘老师还有鹦鹉的视频，我们一起看大屏幕。”教师一边放视频，一边说出鹦鹉的动作。教师总结。“我们刚刚看到谁?我们看到鹦鹉会飞，鹦鹉喜欢在树上玩。”4)观察图片，引出词语五颜六色教师出示彩图，“刚刚我们看了大屏幕中的鹦鹉，刘老师也给小朋友准备了鹦鹉的图片，我们一起看看。”提问“这是谁?这是黄色的______。这是蓝色的_______。(让孩子说出鹦鹉的名称)”(看一幅图，贴一幅图)“这么多颜色不一样的鹦鹉，我们可以用一个词语来说：五颜六色。我们可以说“五颜六色的鹦鹉。”出示词卡，显示口型：五颜六色的鹦鹉—集体学说—个别学说—教师纠正发音。
(二)出示图片，学说句子1.五颜六色的鹦鹉。教师出示句卡，遮口读句，幼儿认字。教师指读，幼儿跟读两遍。幼儿逐一上前读句子。
三、拓展延伸1.巩固词语：五颜六色教师出示五颜六色的袋子。“刘老师还给小朋友准备了一些礼物，我把他们装在几个袋子里面。有黄色的袋子、蓝色的袋子、绿色的袋子、粉色的袋子，我们可以说是五颜六色的袋子。”教师请幼儿从袋子中掏出不一样的礼物。“五颜六色的袋子里面有礼物，我请小朋友来选一选。”幼儿上前打开礼物，“袋子里面有什么?”
2.给空白的鹦鹉添色彩师：刘老师这儿有一只鹦鹉，它是五颜六色的吗?我们一起来打扮打扮它吧。教师使用橡皮泥做示范，幼儿上前使用不一样的颜色添画。师：哇，现在这只鹦鹉变成五颜六色的了，真漂亮。小朋友听鹦鹉要说话了。教师模仿鹦鹉说“我成了五颜六色的鹦鹉，谢谢小朋友。”
四、结束师：我们把这只五颜六色的鹦鹉拿给其他班的小朋友看看吧!
《第2篇：《危险的鹦鹉》小班安全教育教案》
【活动目标】
1、能在老师的帮助下用简单的语言表达对画面的理解。
2、懂得要与宠物保持距离，以免受到伤害。
【活动过程】
一、危险的鹦鹉。
1、这是谁呀？它长得怎么样？（漂亮、神气）
2、这是涛涛家养的鹦鹉，不仅长得漂亮，它还会说话呢。
3、这么漂亮的鹦鹉你们想要吗？想摸摸吗？有个小朋友她也来看鹦鹉了。
4、文文看见了鹦鹉，她的心里怎么样？她想干什么？（摸摸鹦鹉）
5、可是这只鹦鹉怎么样？
6、鹦鹉不理文文，文文是怎么做的？
7、这样做好吗？可能会发生什么事？（请幼儿讨论。）
8、你看到了什么？（文文被抓伤了）
9、是啊，文文因为随便去碰鹦鹉，结果手被鹦鹉给抓伤了。
10、鹦鹉还有可能会伤害文文哪里？（眼睛、鼻子……）随便去碰鹦鹉危险吗？（危险）
二、其他危险的动物。
1、看，这里还有什么小动物？（小花狗、小猫、小羊），这些动物有什么危险？
2、你们家里有没有养小动物？你喜欢和它玩吗？你会摸摸它吗？摸得时候我们要注意什么？（注意安全）宠物不喜欢我们摸的时候能不能摸它呢？（不能），另外宠物身上还有细菌，我们摸完自己家的宠物要干什么？（洗手）
3、那陌生的宠物能不能随便去亲近它？（不能）以后可千万不能随便去接触陌生的宠物哟。
《第3篇：小班安全教育《危险的鹦鹉》教案》
【活动目标】
1、能在老师的帮助下用简单的语言表达对画面的理解。
2、懂得要与宠物保持距离，以免受到伤害。
【活动过程】
一、危险的鹦鹉。
1、这是谁呀？它长得怎么样？（漂亮、神气）
2、这是涛涛家养的鹦鹉，不仅长得漂亮，它还会说话呢。
3、这么漂亮的鹦鹉你们想要吗？想摸摸吗？有个小朋友她也来看鹦鹉了。
4、文文看见了鹦鹉，她的心里怎么样？她想干什么？（摸摸鹦鹉）
5、可是这只鹦鹉怎么样？
6、鹦鹉不理文文，文文是怎么做的？
7、这样做好吗？可能会发生什么事？（请幼儿讨论。）
8、你看到了什么？（文文被抓伤了）
9、是啊，文文因为随便去碰鹦鹉，结果手被鹦鹉给抓伤了。
10、鹦鹉还有可能会伤害文文哪里？（眼睛、鼻子……）随便去碰鹦鹉危险吗？（危险）
二、其他危险的动物。
1、看，这里还有什么小动物？（小花狗、小猫、小羊），这些动物有什么危险？
2、你们家里有没有养小动物？你喜欢和它玩吗？你会摸摸它吗？摸得时候我们要注意什么？（注意安全）宠物不喜欢我们摸的时候能不能摸它呢？（不能），另外宠物身上还有细菌，我们摸完自己家的宠物要干什么？（洗手）
3、那陌生的宠物能不能随便去亲近它？（不能）以后可千万不能随便去接触陌生的宠物哟。
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