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幼儿园【防疫教案】6篇,五大领域(大中小班).doc

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2024-11-25 11:26

幼儿园【防疫教案】6篇，五大领域（大中小班）一、大班社会领域活动 ?|《致敬最美逆行者》感谢那些勇敢的普通人? 活动由来疫情期间，我们普通人都减少外出集体在家防疫新冠病毒，但有一群人他们不畏危险冲在了一线，为我们建起了一道安全防线，他们是和平时期的英雄。我们以为的岁月静好，是因为背后有人替我们负重前行，成人可以借此教育契机带着孩子们了解事情的发展，认识那些为了大家舍小家的英雄，让孩子们知道英雄都是来自普通人，激发他们的感恩之情。活动目标 1.了解病毒的严重性，知道一线人员的危险与艰苦。 2.学会通过谈话、收集资料等方法去了解事物。 3.感受逆行者的奉献精神，萌生敬佩、感恩之情。活动准备有关一线人员的视频、照片、新闻等内容活动过程 1.成人和孩子交流疫情的事情，让孩子表达自己的想法。（1）你了解的事情是什么样子的？（2）你对这些事情有哪些想法？ 2.成人和孩子一起观看相关视频、新闻、图片，了解一线战疫人员的艰辛和伟大。（1）你看见这些信息，有哪些想法？（2）一线很危险，他们为什么逆行而上？（成人可以引导幼儿明白，大家做事情，有的是职责所在，有的是为了情怀信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是伟大的英雄） 3.查找资料，了解哪些人或者职业是“最美逆行者”，在背后默默为我们美好生活而战斗着成人可以和幼儿一起查阅资料，了解当时发生什么，有哪些人或者群体做了什么等等，让幼儿从中感受到“逆行者”的含义。（医护人员、物质运输人员、防疫基层排查人员、火神山建设者、志愿者等等，成人还可以根据孩子信息接受能力，一起延伸了解非典、四川地震、凉山火灾、天津大爆炸等等）哪些故事或者瞬间触动你，为什么？ 4.请孩子谈谈自己的感受。（1）你有什么话想对他们说？（2）如果你面临这样事情，你会怎么选择？为什么？ 5.职业畅想，引导幼儿思考，塑造价值观? （1）你未来想成为怎样的人？（2）为此你需要做些什么？写在最后虽然这看起来是一篇教案，但这是成人与孩子之间的一次对话，教师也好，家长也好，我们都可以通过这样的形式和孩子进行一场关于“逆行者”们的谈话，聊一聊和平时期的英雄，让孩子知道他们的付出，他们的伟大，学会感恩，如果能因此在孩子心中种下一颗小小的想为他人、为集体、为国家奉献小力量的种子，就更好不过了。英雄其实不需要做惊天动地的大事，也是从普通人中走出来的，怀有一颗责任心，一颗敬畏心，一颗同理心，在需要自己的时刻献上一点力量，这就够了，而我们的孩子就是未来时代的新的力量，所以希望在现在特殊的时刻，他们能看见、听见、并记住。二、大班科学领域活动 |《野生动物可以当宠物吗？》活动目标 1.初步了解野生动物和宠物的特征，知道野生动物身上的病毒和细菌比较多。 2.能区分野生动物与宠物，知道摸完宠物要洗手。 3.喜爱小动物，有初步保护野生动物的意识。活动准备动物图片、野生动物视频、保护野生动物公益广告活动过程一、游戏导入，引出野生动物与宠物 1.教师将图片出示给一名小朋友，通过模仿其动作或声音的方式，让其它小朋友猜出图片上的动物。 2.猜出后，将图片分类展示在黑板上。二、认识野生动物，知道野生动物与宠物的区别 1.引导幼儿讨论AB两组图片中的动物的生活环境的不同之处。教师事先将图片分为A（野生动物）B（宠物）两类。师：老师将这些小动物进行了一下分类，请小朋友们观察一下这两组小动物的生活环境有什么不同。? 师总结：A组的动物他们都是生活在草原、大海、森林，这种远离人类的地方，而B组的动物都生活在我们人类的身边，跟我们人类生活在一起。 2.引导幼儿思考AB两组动物的食物来源有什么不同。师：那这两组小动物们依靠什么生存，他们的食物来源分别是什么呢？教师总结：A组小动物们靠自己捕食猎物生存，而B组的小动物靠我们人类的喂养、照顾来生存。 3.归纳总结野生动物与宠物的特征。师：其实，像A组动物这样，自由自在地生活在大草原、海、森林、山洞，这种远离人类的野外，并靠自己的努力捕获食物的送物，它们有一个共同的名称——野生动物。师：像B组动物这样，生活在我们人类的身边，靠人类喂养照顾，陪伴主人生活的动物，它们也有一个共同的名称——宠物。三、初步了解野生动物身上存在许多病菌 1.出示野猪与宠物猪的图片，让幼儿找不同。师：老师这还有两张图片，它们有什么不同？哪只小猪属于野生动物，哪只属于宠物呢？ 2.请幼儿观察哪只小猪更干净一点。师：你觉得哪只小猪更干净，病毒细菌更少一些呢？（幼儿讨论）师：说宠物猪更干净的小朋友多一点，那我们将图片放大看一看。师总结：看来，大多数小朋友的判断是正确的，像野猪这样的野生动物身上的病毒细菌更多一点，像宠物猪这样的宠物身上的病毒细菌少一点，但是不代表没有，所以我们摸完宠物后一定要记