分级阅读：嘟嘟的宠物(故事)
分级阅读：嘟嘟的宠物（故事）
活动目标：
1.了解什么是宠物及其喜欢吃的食物；
2.能表达出自己喜欢的是什么类的宠物，大胆去表述故事。
活动准备：
故事大图书、（嘟嘟、宠物店老板、大白熊头饰）、幼儿用书
活动过程
一、教师带出自养宠物小金鱼与幼儿见面，讲述金鱼的习性，让幼儿观赏它的漂亮，教师很有感情的表达对自己宠物的喜爱与幼儿分享。
二、谈论活动
（让幼儿说出自己见过的宠物是什么？宠物都有哪些呢？它们都喜欢吃什么？）
三、教师总结常见的宠物及其特征，习性等，引出故事《嘟嘟的宠物》
四、一起欣赏故事大图书，通过图书的画面让幼儿有些少的好奇心，到底嘟嘟喜欢怎么个稀奇的宠物呢？引导幼儿欣赏整个故事画面。给幼儿自由讨论，想象大白熊的样子。
五、情景表演，教师以头饰的方法主配班教师一起展示整个故事的情节，帮助幼儿理解故事。
六、幼儿组队表演，教师引导幼儿大胆表达故事的对话内容。
1.嘟嘟(请问你这有最稀奇的宠物吗?)
2.宠物店老板(有呀,你看,粉色的猴子,蓝色的大象,号称不不像的毛怪..)
3.嘟嘟(唉哟,这些我家都有了,一点也不稀奇.)
4.宠物店老板(等下,我带你去看更稀奇的,)
5.嘟嘟(哇,可爱的大白熊,我太喜欢了,)
6.宠物店老板(你一天喂它两顿,再陪它玩两个小时,千万要记住哦,不能碰到它的鼻子)
7.嘟嘟(好咧,记住了,太喜欢了,回家喽!)
幼儿替换表演.
七、幼儿自由阅读小图书，指导幼儿观察画面的情节，让幼儿尝试说出故事里对话内容。
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坚持阅读第331天
Kimi2Y716D
2020.4.14
英语：
分级：raz-b第二遍10本。
海尼曼g
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