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语言活动教案《嘟嘟的宠物》.docx

萌宠菠菠乐园
2024-12-17 20:58

大班语言活动：嘟嘟的宠物设计意图：现在的孩子们头脑中各个都充满了幻想和冒险，兴趣和爱好也变得越来越奇特。故事《嘟嘟的宠物》一书把孩子们带到了一个奇特的世界，绘本中动物的怪异形象，无不在吸引着的孩子们的眼球，情节扣人心弦，构图巧妙，画面丰富，不仅让孩子们有话想说、有话可说，更给孩子们创造了参与阅读和猜想故事情节的兴趣，提供了想像与创造的空间活动目标： 1.通过理解阅读画面内容，大胆猜测并表述自己所看到的画面内容。在理解故事内容的基础上体会故事的幽默、有趣。活动重点：大胆猜测并能表述看到的画面内容。活动难点：理解图书故事的幽默与有趣。活动准备：课件 PPT 分级阅读《嘟嘟的宠物》图书活动过程：一、谈话导入：小朋友都喜欢宠物吗？有没有养过宠物？你跟你的宠物在一起时怎么玩的？请小朋友分享一下。二、故事内容阅读教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面、故事名称。出示 PPT,理解画面内容，根据画面内容大胆猜测表述。第 1 页：嘟嘟干什么去了？你从哪里看出来的？第 2 页：嘟嘟会买这里的宠物吗？第 3 页：宠物店的老板在干什么？第 4 页：为什么不能碰大白熊的鼻子？第 5 页：嘟嘟是怎样和大白熊生活、玩耍的呢？第 6 页：嘟嘟和大白熊玩耍时发生了什么事情？第 7 页：嘟嘟摔倒时，心里在想什么？（如果你是嘟嘟，这时你怎么办？你认为最后的结局怎样？）第 8 页：嘟嘟怎么了？大白熊追上嘟嘟了吗？从哪里看出来的？第 9 页：大白熊发生了什么变化？教师结合幼儿的讲述给予鼓励和肯定。三、重点画面分析。出示两张对比画面,让幼儿观察“嘟嘟和大白熊的表情有什么变化？” 并讲述。四、交流分享你们觉得这个故事怎样？（有趣、幽默）什么地方最吸引你？