现年33岁的我，为何沉迷小猪佩奇？
前几年小猪佩奇大火过一阵，各地方言配音层出不穷，“社会人”梗满天飞，高潮是2019年春节前，《啥是佩奇》刷遍朋友圈，城乡二元及代际关系题材，精准打击网友泪腺，好多人看哭了。
仔细想想，小猪佩奇早就是现象级文化产品了。
随意观察下四周，它在学龄前儿童当中的渗透率只能用“恐怖”来形容。餐馆等位时、疫苗站排队时，十个控制不住孩子的爸妈，八个会掏出佩奇。
只不过，直到有孩子、孩子会看动画片前，我对它的认识都too young too simple。
近一年陪着孩子看了七季、合计250多集的《小猪佩奇》后，我才不禁感叹：这是一部堪称伟大、同时代绝无对手、值得载入史册的作品！
无独有偶。
豆瓣之前有一个神贴，楼主自称从几十年后穿越回来，以未来人类的角度回答了很多千奇百怪的网友提问。
有网友问及自己喜欢的艺人的作品后来是否传世，这位穿越者表示，自己没听说过xxx、xx，也没看过xxx，不过自己小时候看过小猪佩奇。
哈哈，英雄所见略同，简直想跟这位网友隔空握手！
1、佩奇宇宙初探
同样是风靡学龄前群体的其他热门IP，和小猪佩奇完全不是一个重量级的东西。佩奇宇宙之完整宏大、细节之丰富，超出了我对低龄动画的想象。
粗略一算，全片能叫出名字的出场人物超过80个（！？！？）主要人物20-30个，每一个都有自己鲜明的个性、各种小轶事。
猪的谱系下有：佩奇一家四口、猪爷爷猪奶奶（实为猪外公猪外婆）、猪伯伯一家四口。
其他的小朋友角色，多以佩奇的朋友/同学身份展开；每个小朋友都有独特的个性、特长，父母们也有不同的职业身份和人物设定。
光是小孩子，剧中就设置了4个年龄层：佩奇和她的朋友们，约4-5岁，主角视角；佩奇的弟弟乔治、其他小孩子，约2岁，主角们的“小跟班”；更小的孩子，0-1岁，小婴儿；还有佩奇的堂姐克洛伊及其伙伴们，约7-10岁，定位是“大孩子”，他们聊天会用俚语、不再听儿童歌曲，是佩奇眼中“酷”的代言人。
除去以家庭为单位的角色，还有重要NPC：公牛先生和兔小姐，工人阶级的代表；棕熊医生、仓鼠兽医，分别为角色和角色的宠物治病（如果觉得这个设定搞笑，想想还有一集是讲参观动物园的）。
学校的老师羚羊夫人，是一个宝藏老女孩——随着剧情的发展，我们发现，年龄神秘莫测、终身单身的她曾游历世界收集了大量乐器，前摇滚乐队成员，还曾是世界滑雪冠军。
女王，一个和蔼可亲又傲娇的老奶奶；热衷飙车，曾带孩子们开双层巴士飞过伦敦塔桥。
此外，还有一些仅出现在特辑里的角色；即便是偶尔出场的角色，也有着丰富妙趣的小细节。
比如，佩奇的笔友，来自法国的小毛驴戴芬是一个精致的凡尔赛女孩，做交换生来佩奇家住一个晚上，居然带了一个巨大的箱子，还专门带了纯净水。
佩奇宇宙的设定不但细节丰富，更厉害的是前后呼应，非常的完整、统一。
2、佩奇语言妙用
这部神剧，基本涵盖了一个小孩所能接触的世界的所有方方面面——
一般的行为习惯题材：吃饭、吃蔬菜、吃水果、吃药、打针、刷牙、看牙医、换牙；生活日常题材：游戏、购物、出行、生日、节日、度假、运动会、游园会、公益活动；常识/科教题材：数数字、听音乐、简单科学、动物园、博物馆、天文馆、图书馆；人际关系/情感题材：亲情、友谊、关于争吵、关于互助、关于回忆、仪式感等。
它和现实世界是无缝贴合的，这带来的一个妙处就是，能为家长提供大量的和孩子沟通的语言。
我不是那种喜欢说“宝宝话”的妈妈，更倾向用成人式的语言跟他沟通；可是2岁孩子词汇量有限，我总不能说：宝宝，最近手足口病毒猖獗，要是感染了，你可免不了一顿皮肉之苦，好自为之吧。
有了佩奇语言，我可以这样说：细菌如果吃到肚里，你就会感觉“不太好”（某一集的剧名），那我们就得给棕熊医生打电话了，让他开救护车过来。
孩子立马就接收到了“这样做不利于健康，可能带来严重后果”这个信息。
养了娃才知道，佩奇系列的编剧们是多么的懂生活，懂小孩。片中角色的行为方式、台词设计都非常的“孩童视角”。
比如佩奇和乔治都有自己唯一依赖的玩具：泰迪和恐龙——依赖特定玩具，是很多幼童的安全感来源；
比如带着宠物金鱼去水族馆，买票时既然有大人票、儿童票，那么也应该有“金鱼票”；
比如，乔治在学会了“为什么”这句话后，反复使用，成为行走的十万个为什么；
比如，比如男孩和女孩分两拨各自为政，幼稚地对立争吵，最后又轻易和好……
看完你就明白了，为什么全世界的小朋友都为小猪佩奇着迷。这个世界就是按照孩童逻辑运行的，u1s1，我也想住在里面。
3、那些佩奇教我的事
这片子三观非常正——我这里说的“三观正”，真的不是三观正好跟我一样。
很多时候，自己会被提醒，被触动；会惭愧，反思。
在佩奇的世界里，大人不是权威、完美的代名词；大人也有缺点、会犯错；最重要的是，犯错之后大人会脸红、尴尬，会当场道歉；也正是因为这样，佩奇在做错事后也可以坦然道歉。
大人处处在示范：说“对不起”这件事，一方面很重要，一方面，也不是那么困难。
发现没，你想给孩子什么样的正面影响，与其言传，不如身教。
“跳泥坑”是佩奇世界里所有人的爱好；不但孩子喜欢跳，大人还有世界跳泥坑锦标赛。之前看过一个网贴，说有的家长因为孩子模仿佩奇跳泥坑、学猪叫，而对这部片子非常抵触。
试问谁小时候不喜欢穿着雨鞋在水里、泥里蹦跳呢？家长忽略了这种简单的快乐带来的价值，仅仅把这些行为定义为“淘气”“不乖”，甚至大发其火。这其实更多出于一种控制欲。
脏兮兮、汗淋淋地玩耍，哪里涉及什么原则和对错呢，更不会带来什么难以补救的后果，为什么不让孩子尽情享受和体验呢？
猪爸爸作为跳泥坑的前世界冠军，在佩奇弄脏衣服感到沮丧时曾安慰她说：没关系的，只不过是些泥而已。
这句名言真的太有力量了。我希望我们以后再也不用“乖”来评价一个孩子。
后来，当孩子满地蛄蛹、吃东西洒了一桌子、拿口红当蜡笔时，我会深呼吸一下对自己说：没关系的，只不过是些泥而已。
有一集佩奇忙着和自己的朋友玩，完全把弟弟乔治忽略了，乔治哭着去找妈妈；猪妈妈没有责怪佩奇，更没有勒令佩奇带着弟弟一起玩，而只是给了乔治一个新提议：我在做饼干，你要不要帮我把搅拌巧克力的勺子舔一下？
大的必须让小的，这种价值观其实既伤害了大的，也扭曲了小的。怎样尊重一个孩子？其实就是把他们完全当做一个成年人来看待，孩子之间平等，和大人之间也平等。
我还注意到，剧中不但有多个传统的家庭设置，也有不少的“反传统”角色，例如事业型女性（兔小姐），单亲妈妈（羊妈妈），还有不婚主义/丁克（羚羊夫人）。
没有任何剧情去探讨她们为什么没结婚生子，她们仅仅是存在，作为自然、合理、有性格特色、有魅力的角色而存在。
看似低幼的剧情里，处处有着对劳动价值的探讨。
兔小姐打很多份工，整天忙碌而快乐；在某一集，她因为勤劳而受到了女王的接见。
某一集在兔子家，当孩子们问“妈妈为什么不去工作”时，兔妈妈给出的是笃定而自信的回答：照顾你们这些小家伙，就是我的工作啊。
4、为什么成年人也爱佩奇
佩奇世界里那种“一鱼两吃”的冷幽默随处可见。这些梗孩子看了会觉得有趣，对大人来说也是不折不扣的“内涵段子”。
《国际日》那集，幼儿园小朋友们扮成各个“国家”来上学。脾气很厉害、嘴有些刻薄的小羊苏西扮演的是荷兰；性格害羞、内敛的斑马佐伊扮演的是日本；最搞笑的是，冒失、爱迟到、中二病的小马佩德罗扮演的是美国。哈哈哈，太黑了。
后来孩子们在沙坑里吵起来了，有的不高兴了，有的哭了，乱作一团，在教室里唱“全世界是和谐一家人……” 的羚羊老师闻讯赶来，问道：孩子们，世界上的国家们会像你们这样吵吵闹闹吗？
“不会吗？”孩子们反问道。
我仿佛看到编剧在坏笑，国际政治政治有时候可不就是儿戏吗，道貌岸然的政客就像盛装打扮却在沙坑里吵吵嚷嚷的小孩一样。
佩奇一家去意大利旅行，发现所有的车都在逆行并且都在冲他们按喇叭，佩奇以为大家在打招呼，感叹这里的人真友好。“你好！是的！我们来这里度假！”猪爸爸热情回应着陌生人的友好表示，并把喇叭按得更大声。
在各种喜剧中，英国开车靠左行驶这个梗不知道衍生出了多少幽默桥段，这一段，也算是对这类“英式没品笑话”的致敬了。
小猪佩奇神奇的一点就在于，虽然是低幼定位的卡通，但实际上适用年龄广到不可思议。
稍微能听懂日常用语的1岁孩子就能从中领略乐趣；大一点之后可以常看常新，我遇到的三五岁的孩子没有不喜欢的；上小学之后依然愿意看的也大有人在；那些黑色幽默，还能让我这个成年人笑破肚皮。
如果说和直男聊美国大选、和女性聊明星/星座是”万能社交话题“，聊小猪佩奇，则可以让你在0-10岁小朋友的世界畅行无阻。
有段时间我热衷于和碰到的小朋友玩佩奇宇宙问答游戏。
例如：“猪奶奶的3只母鸡和1只公鸡分别叫什么名字？”
“小猪佩奇里一共有几对双胞胎？”
“恐龙汁是用哪几种水果榨成的？”
有些答案我自己也不确定，还得去再行确认，故意提出来只是为了显得我很厉害。可怕的是，一些小朋友真能答上来。
本来以为，纵使比不过小朋友，但在佩奇知识竞赛30+岁组别里，自己应该是蛮有竞争力的选手。谁知道知乎豆瓣逛一圈，发现成年人里“佩学家”实在太多了，涵盖儿童教育心理学、婴幼儿脑科学、婚姻家庭关系、二胎养育经、细思恐极系列、还有人弄了出场人物大全和关系图谱……一些分析角度之刁钻，让我直呼内行。
为什么我那么爱小猪佩奇？
我想，对佩奇宇宙的挖掘，其实也是一场自我探索之旅。它是我和孩子的神秘暗号，也是我的一座乌托邦。陪伴孩子长大的同时，我内心的一部分，也在这座秘密花园里，不知不觉被浇灌、被滋养。
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