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2021年幼儿园小鸟创意活动策划方案五篇

萌宠菠菠乐园
2025-01-03 16:56

1、精编活动方案 / Programme of activities 编号：幼儿园小鸟创意活动策划方案五篇Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.编制：_日期：_幼儿园小鸟创意活动策划方案五篇温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动的顺

2、利、圆满进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。教育内容的选择, 既要贴近幼儿的生活, 为幼儿感兴趣的事物和问题, 又有助于拓宽幼儿的经验和视野。以下是笔者为大家精心整理的幼儿园小鸟创意活动方案五篇, 供大家参考!幼儿园小鸟创意活动方案1活动目标：1.了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。2.培养幼儿爱护鸟的意识。活动准备：PPT。活动过程：一、了解不同的鸟教师重点介绍蜂鸟, 啄木鸟, 鹦鹉等。1.师：看, 图片上画了很多什么啊?(鸟), 这些鸟长的一样吗?你们知道这是什么鸟吗?这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小, 就只有蜜蜂这么大, 所以叫蜂鸟。2.师：再来看看这只鸟, 这只鸟的身体看上去

3、怎么样啊?它的名字叫啄木鸟, 那你们知道它有什么本领么?它会给树木治病, 是鸟中的医生。3.师：再来看看这只什么鸟?它的名字叫鹦鹉, 你看它身上的毛漂亮吗?都有些什么颜色?鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话, 你教它什么话, 它就会跟你一起说。二、讨论1.师：谁来告诉我什么鸟最小?什么鸟?什么鸟会唱歌?2.世界上有许多不同的鸟, 我们再看看其他的鸟呢?三、延伸鸟类它们都是我们的好朋友, 我们要爱护它们。幼儿园小鸟创意活动方案2设计意图：一次孩子在科学发现室里玩, 我发现孩子们对小鸟的标本很感兴趣, 根据幼儿的兴趣, 我设计了这个活动。目的在于通过对小鸟的探索, 发展孩子们的语言概括能力,

4、动作的协调性和灵活性, 同时培养孩子的创造力和想象力。活动目标：1.了解多种多样的鸟, 发展观察力和语言表达能力。2.初步具有爱鸟的情感。活动准备：1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书2.师幼共同布置活动室环境活动过程：(一)以参观的形式引起幼儿兴趣1.这几天, 我们和小鸟交了朋友, 老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片, 现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲, 你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的?(幼儿自由结伴观察讲述)2.请小朋友坐下来, 把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说3.谁来告诉大家, 你看见的是什么鸟?是什么样子的。(二)了解鸟的异同点1.小朋友认

5、识的小鸟真多, 这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再仔细去看看、找找, 把你的发现告诉老师和小朋友。(幼儿自由结伴观察讲述)提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方, 把你的发现告诉大家, 好吗?(请个别幼儿回答)2.小朋友看得真仔细, 发现了小鸟有这么多不同的地方, 那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?(相互交流后, 再个别回答)(三)了解小鸟的本领1.小朋友看得真仔细, 发现小鸟有这么多相同的地方, 小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想, 和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)2.一起学学做做动作3.小鸟除了这些本领以外, 还有很多的本领, 现在就让小鸟表演给我们

6、看(幼儿看碟片)(四)知道鸟是人类的朋友, 要保护鸟类小鸟有这么多的本领, 那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?(五)结束今天我们和很多的小鸟做了朋友, 还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢, 等会儿我们再一起来看-小朋友带来的碟片, 看看还有哪些我们不认识的小鸟。幼儿园小鸟创意活动方案3活动目标：1、让幼儿了解爱鸟周的含义。2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系, 激发幼儿爱护鸟类, 热爱大自然的情感。3、通过活动使幼儿更加热爱鸟类, 同地要保护他们以及他们的生活环境。4、大胆说出自己的理解。5、能认真倾听同伴发言, 且能独立地进行操作活动。活动准备：1、不同鸟类的图片2、鸟类标本若干3、幼儿

7、用书画面爱鸟周活动过程：1、教师以谈话的方式导入活动, 引起幼儿的兴趣。师：小朋友, 你们喜欢小鸟吗?为什么呢?2、让幼儿讨论鸟与人类的关系。(1)出示鸟类的标本, 请幼儿观察。(2)向幼儿介绍世界上有千余种鸟类, 并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。师：平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。(3)请幼儿看用书画面, 教师与幼儿讨论鸟类与人类的关系, 并小结。师：小朋友, 鸟类有很多, 它们有的是吃害虫的, 如：喜鹊、燕子、啄木鸟, 它们保护农作物和树木;有的鸟很漂亮, 供人们欣赏, 如：珍珠鸟, 有的鸟叫声清脆动听, 如：画眉、黄

8、鹂;有的鸟可以为人们传送信件, 如鸽子;有的大型鸟类可以骑, 如：鸵鸟;还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。3、与幼儿共同讨论爱鸟周的含义, 并小结。师：为什么人们要设立爱鸟周呢?鸟与人们共同生活着, 它们是人类的好朋友, 我们应该和它们友好相处, 爱护小鸟, 如果乱捕乱杀, 我们就再也看不到它们美丽的身影, 听不到它们动听的声音。我们国, 提醒大家保护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为爱鸟周类。4、教育幼儿保护鸟类。师：如果世界上没有了鸟类, 讲会怎样呢?所以我们一定要好好保护这些可爱的鸟类, 保护它们生存的环境。幼儿园小鸟创意活动方案4一、设计意图：图画是幼儿生活中必不可少的元素, 幼儿

9、的阅读能力也需要借助图画来发展。以图为主的图画故事书便成为首选的幼儿读物。根据中班幼儿的年龄特点, 我设计了这次活动。二、活动目标：1、仔细观察图书, 感受故事中奇特想象带来的情节变化。2、观察、预测并感知颜色的混色过程, 感受色彩变化的奇妙, 体验活动所带来的乐趣。3、感受变色鸟的心情变化, 体验给别人带去快乐的同时自己也很快乐。三、活动准备：1、大图书一本。2、自制活动画册：白鸟、彩色鸟、黑鸟图片重叠, 可随意翻动。3、各色颜料、透明杯子、毛笔等。四、活动过程：(一)、导入, 激发幼儿活动兴趣。教师：今天, 我们班来了一位小客人, 你们看, 是谁呀?(出示活动画册, 首页为白鸟。)我们一起

10、和小白鸟打个招呼。(引导幼儿跟小白鸟问好。)教师：这只小白鸟很神奇, 它身上的羽毛会变魔术。(操作活动画册)一会儿变成彩色的(翻至彩色鸟), 一会儿又慢慢地变成了黑色(翻至黑鸟)。咦, 这是怎么回事呢?这只鸟怎么会变色呢?小朋友, 你们想知道吗?出示大图书。教师：老师这里有一本故事书, 这本书讲的就是关于这只变色鸟的事情, 故事的名字就叫变色鸟(引导幼儿观察封面)。现在让我们一起来看看, 这只鸟是怎么变色的?(二)、与幼儿共同阅读图书, 引导幼儿观察画面并进行思考。1、引导幼儿观察图一, 教师提问：(1)在这幅画上你看到了什么?(白色的小鸟。)(2)这只小白鸟在干什么呢?(3)你还看到了什么?

11、什么颜色的?(4)你觉得小白鸟怎样?(引导幼儿感知小白鸟的心情：很孤单, 没有朋友等。)教师讲述图一：灰色的天空有白云, 灰色的大地有树林, 一只白鸟向前飞, 飞呀!飞呀!提问：白鸟会飞到哪里去呢?(引导幼儿进行猜测。)2、观察图二, 教师提问：(1)白鸟飞到了哪里?它在干什么?教师讲述图二：白鸟落在树枝上, 吃了一颗红果子。好香好甜哪!(2)白鸟吃了红果子, 会有什么变化呢?(长出了一些红羽毛。)3、观察图三, 教师提问：(1)白鸟又在干什么?(引导幼儿观察画面, 并回答：白鸟在吃黄果子。)教师讲述：白鸟长出了一些红羽毛, 又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀!(2)白鸟吃了黄果子后, 又发生了什么

12、变化呢?(长出了一些黄羽毛。)4、引导幼儿观察图四, 教师进行讲述。教师：白鸟继续飞呀飞呀, 它来到了一棵长蓝果子的树, 白鸟吃了一些蓝果子, 好脆好香啊!呀, 白鸟又发生变化了, 瞧, 白鸟身上又长出了蓝色(引导幼儿看图一起说)的羽毛。5、教师讲述图五：白鸟吃多了, 成了变色鸟。身上的羽毛, 除了红的、黄的、蓝的, 还加上了?(引导幼儿边看图边一起说“橘色、绿色和紫色”)提问：(1)你现在觉得这只鸟怎样?(2)你觉得小白鸟现在的心情怎样?(3)你喜欢这只变色鸟吗?用一句什么话送给它?6、引导幼儿观察图六, 教师进行讲述。教师：变色鸟吃个不停, 这个颜色的果子也吃, 那个颜色的果子也吃, 什么

13、颜色的果子都吃!这时, 变色鸟又会变成什么样子呢?教师：今天我来给小朋友变个魔术, 你们看这是什么?(出示红、黄、蓝、绿等多种颜色的杯子)你们猜猜, 我把它们混在一起会怎么样呢?(幼儿猜测)教师：好, 那我们看看到底变成什么样了!(教师演示将各种颜色混在一起, 让幼儿观察各种色彩混合变成黑色的过程。)7、教师：变色鸟吃了各色的果子, 变成了一只黑鸟。你觉得这时黑鸟的心情会怎样?教师讲述图七：灰色的天空有白云, 灰色的大地有树林。黑鸟向前飞, 飞呀!飞呀!咦?一件奇怪的事情发生了, 是什么奇怪的事情呢?(观察图八)8、教师讲述图八：黑鸟在空中唱歌, 唱出了什么?(引导幼儿观察画面并回答：黑鸟在空

14、中唱歌, 唱出彩色的音符。)教师：赤橙黄绿青蓝紫, 好像什么?(像一道彩虹。)9、引导幼儿观察图九, 教师进行讲述。教师：黑鸟在树枝上唱歌, 红色的音符往下撒, 发生了什么变化?(让大地开了许多红花。)10、引导幼儿观察图十, 教师进行讲述。教师：黑鸟在树枝上唱歌, -的音符往下撒, 大地又有了什么变化?(让大地开了许多黄花。)11、引导幼儿观察图十一, 教师进行讲述。教师：黑鸟在空中唱歌, 蓝色的音符到处飘, 把天空染成了蓝色。蓝天下的大地, 有红花, 有黄花, 有绿绿地树林, 有彩色的远山。提问：(1)看到这一切, 你觉得怎样呢?(看起来比什么都美丽。)你的心情怎样?(2)以前的大地和天空

15、是什么颜色的?现在呢?那么现在小黑鸟的心情又会是怎样呢?(引导幼儿理解：带给别人快乐的同时自己也很快乐。)(三)、完整欣赏配乐故事, 感受童话故事表现的美好意境。(四)、活动延伸。教师：如果你是变色鸟, 你会把彩虹曲带给谁?(幼儿回答)教师：请小朋友下课后把自己的想法画下来, 并和自己的好朋友讲一讲你编的故事。幼儿园小鸟创意活动方案5设计意图：我们的主题正好在开展小鸟, 所以选择了变色鸟这个活动。刚拿着时一看感觉内容简单, 画面幼儿也容易懂, 但细细的研读, 发现这个绘本包含着很多的东西：它既生动形象地告诉了幼儿色彩变化的原理, 让孩子感受颜色的奇妙变化, 又蕴含着一定的想象和表达的空间, 但

16、其中又不乏存在着科学性和思想性, 而且作品本身的语言、意境非常优美, 有一种重复的节奏和韵律感, 各个年龄阶段的幼儿都适合。我就结合中班的年龄特点和我班孩子们的特性, 以及自己对绘本的一点儿理解, 决定分几个教学活动来完成。通过活动让幼儿理解画面的内容, 感受颜色的神奇变化, 并能养成仔细阅读的好习惯, 从而激发幼儿阅读的兴趣。活动目标：1、学习观察图画书画面并理解内容。2、观察、预测并感知颜色的混色过程。3、养成认真、仔细阅读图画书的习惯。活动准备：白鸟、彩色鸟、黑鸟图卡各一张;装有各种颜料的杯子;教学大书变色鸟, 两人一套图画书变色鸟活动过程：一、采用变魔术的手法来激发幼儿阅读的兴趣。师：

17、有一只白鸟, 它变呀变, 变成了彩色鸟, 又变呀变, 变成了黑鸟。咦, 这只鸟怎么会变色的呢?(先后来出示白鸟、彩色鸟、黑鸟)(评析：采用变魔术的形式能吸引幼儿的阅读兴趣, 也为以下的猜测、阅读有了很好的铺垫。)二、让幼儿观察图画书的封面和扉页。师：老师带来的这本书里就藏着这个秘密呢!(教师就出示大图书)谁认识封面上的字?这本书的名字就变色鸟(集体念一遍故事的名称变色鸟), 我们来猜猜, 这只鸟怎么会变色?(让幼儿观察扉页, 根据扉页上的图案来猜测)(评析：由于有了刚才的变魔术, 加上扉页的观察, 幼儿一下子都能猜出来, 为自主阅读激发了兴趣, 也给幼儿自己阅读缩小的范围, 提供了阅读的主线。

18、)师：白鸟到底是怎么变色的呢?请小朋友自己来阅读图画书。三、幼儿自主阅读(115页), 播放背景音乐。1、提出阅读的要求：两人一本书, 用大拇指和食指一页一页地翻, 每页要看仔细：看谁看得最认真, 最仔细。书中有小夹子的地方是小书休息的地方, 不要打开。(评析：让幼儿明确阅读的要求, 能帮助幼儿养成两人友好合作阅读的习惯。)2、幼儿两人一组阅读图书, 并播放背景轻音乐。(先看完的小朋友可以与好朋友交流。)(评析：边阅读边播放背景轻音乐, 为幼儿创设优美的阅读的氛围, 从而让幼儿体验到阅读的乐趣。可在开展的活动中, 出现了以下的不好习惯：一人拿书, 个别自我意识强的幼儿非要一人看, 出现了争抢。

19、有的小组出现了夹子掉下来, 可能是夹子松动了, 也有可能想看后面的原因。经过老师的提醒, 有的幼儿能够一起阅读, 但不能做到安静阅读。)3、幼儿讲述观察到的内容：看到的白鸟是怎么变色的?你怎么知道变成了红色的?你怎么知道这是羽毛?假如孩子们先说到了后面的, 可以引导幼儿阅读时要从前面看起等。(根据幼儿的回答, 请其他小朋友也翻到这一页, 并让幼儿安静听别人的讲, 在孩子们讲述的过程中, 教师可以用书里的内容进行补充)(评析：这个环节是分享阅读, 根据幼儿的回答集体一起翻阅到这一页, 这样可以让幼儿注意力集中, 学习按页码顺序看书, 也可以帮助幼儿进行验证、补充, 或者争议, 也就是交给孩子阅读的方法, 从而提高阅读的能力。可在活动中出现了幼儿都想表述的现象, 让幼儿翻阅到其中的一页无法进行, 后来利用了大图书才有所收敛, 从中发现幼儿的阅读习惯需要加强与培养。)四、教师与幼儿共同阅读大图书。师：灰色的天空有白云, 灰色的大地有树林, 一只小鸟向前飞, 飞呀飞呀!(学鸟飞)1、引导幼儿思考：白鸟吃了哪些果子, 它的羽毛依次有什么变化?如：先吃了红色的果子, 变出了红羽毛。(根据顺序出示准备好的小图卡：红果子和红羽毛)并让幼儿模仿吃, 说说果子的味道。如：又吃了几颗黄果子, 变出了黄羽毛。(