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2022年三下综合教案社区宠物狗喂养情况调查

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2025-01-05 21:47

1、名师精编优秀教案社区宠物狗喂养情形调查一、活动预备阶段活动目标： 1、通过调查、收集资料和争论等,通过调查,明白社区宠物狗喂养情况的现状及人们对养宠物利弊的看法；2、并能通过争论产生活动小主题；3、各组制定出相应活动策划书,并争论完善；活动重点、难点：1、能依据课前调查,整理出有意义的活动小主题,并能进行较好的归纳总结；2、学会制作设计活动策划书,活动时间： 23 课时活动过程 1、引出主题生成本次活动的主题“2、产生子课题社区宠物狗喂养情形调查 ” ；环绕主题,通过同学争论,归纳产生一系列子课题；如：（1）社区宠物狗的喂养人群调查；（2）社区宠物狗的配套设施设计；（3）社区宠物狗的

2、消费调查；（4）社区流浪狗现象的探究； 3、制定小组活动方案小组活动方案书活动小主题：活动小组人员分工：活动目的：时间地点：活动方式：需要解决的问题：名师精编优秀教案（1）同学依据自己的爱好爱好,建立活动争论小组,老师在同学人数、才能及家庭住址等方面应做好和谐；（2）同学以小组为单位,进行争论、沟通,制定小组活动方案；老师随机参与各小组的活动,对小课题方案设计进行参与、合作、指导；4、完善小组活动方案（1）小组派代表汇报本组的小组活动方案,请其他小组成员评判、提议；（2）老师指导评判,评判中应留意以下几个方面：争论方法与内容划分得是否合理,是否具有条理性；预设可能发生的困难,并事

3、先设想解决方法；在材料和心理上都作好充分预备；强调安全的重要性,玩嬉戏时也应留意安全；（3）小组修改、完善小组活动方案,使之更趋合理；二、课题实施阶段活动目标： 1、勉励同学用多种手段、多种途径来猎取信息,培育同学收集和处理信息的才能,以保证活动的顺当进行；勉励同学大胆提出自己的新观点,新方法,新思路,激发他们探究和创新的欲望；2、在活动中培育同学发觉问题、解决问题的才能；3、做好活动过程的记录；活动重点、难点：1、培育在发觉问题后解决问题的才能；2、利用多种方法收集、整理资料；活动时间：课外 12 周活动过程（以小组活动为例）1、以小组为单位,进行课外的实践活动；活动前的预备：进行合理的

4、分工,预备好活动所需的问卷调查表,明确访问目的,事先设计好所提问题,事先预约等等；名师精编优秀教案按方案进行调查、拜访、记录,完成社区宠物狗调查表；姓名：年龄：职业：所在社区：是否养狗：品种：是否上户：是否检查：问题 1：狗曾给您家人带来怎样的积极（消极）影响？问题 2：您认为狗给您的邻居带来了什么影响？问题 3：您对现行养狗条例有什么看法？特别感谢您的协作2、以小组为单位,进行阶段性的资料整理和沟通；调查终止,准时写成情感日记（留意同学活动过程中的内心感受,勉励学生克服困难）；对调查、拜访到的资料进行汇总与整理,教会同学学会取舍；指导同学在遇到困难时应通过集体进行探讨,寻求解决的方法,

5、发挥集体的力气；3、对于开展的不够顺当的小组, 应做好充分预备, 开展其次次的调查与争论；三、课题总结阶段活动目标： 1、能对之前调查结果进行总结、分析、有效整合；2、写好活动报告、反思、体会 3、对总结汇报课的展现做好分工支配；4、通过小组活动和其他同学的沟通活动,培育同学合作沟通、共享的态度与才能；活动重点、难点：名师精编优秀教案如何写争论报告活动时间： 2 课时活动过程 1、小组成员对所得到的资料进行汇总、整理、分析、争论,对所整理的资料要留意层次性与条理性,并最终形成结论；2、指导同学对本次实践活动进行反思,找出活动中的闪光点与不足；3、同学撰写结题报告,社区宠物狗喂养的建

6、议；4、引导同学沟通所写的课题报告,在老师的指导下进行修改并定稿；5、争论课题的展现方式及展现时成员的分工；6、小组成员进行课题展现的预备工作；四、成果展现阶段活动目标：1、积极参与探究活动,有初步的环保意识；2、能用自己喜爱的方式进行表现活动；3、培育大胆想象和合作的精神；重点、难点：制作垃圾分类箱模型活动时间： 2 课时活动过程 1、各小组充分展现自己前一阶段的调查成果,并进行归纳总结（沟通中应重视同学的收成与体会）：名师精编优秀教案2、成果展现过程中,生生之间,师生之间,进行互动式的提问、答辩与建议；3、延长 A:小型故事会；宠物狗给我们带来的欢乐；人与宠物狗的和谐相处；B:

7、社区宠物狗喂养学问宣扬；五、活动评判活动目标： 1、通过活动评判,促进以后活动的开展；2、能通过各种评判找到活动中的有点与不足；3、客观公平进行评判,并能让父母参与到活动中来；活动重点、难点：1、能做好小组内的评判工作；2、能依据班级情形,修改活动评判表格,课时支配：2 课时活动过程：1、依据评判标准进行自评与互评；评判表格如下：指标评定标准自评评定分数总评互评师评一、活动参与1、按时参与每次活动（10 分）（ 20 分）2、遵守活动纪律（10 分）二、活动态度3、投入程度和争论意识（10 分）（ 20 分）4、克服困难和团队合作精神（10 分）三、争论才能5、使用科研方法、手段的才能（10 分）（ 40 分）6、收集、加工信息的才能（10 分）四、争论成果名师精编优秀教案老师评判7、学问、信息的综合应用才能（10 分）8、发觉问题、解决问题的才能（