中班语言活动：嘟嘟的宠物教学设计（4页）
今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班语言活动：嘟嘟的宠物教学设计 Middle class language activity: Dudus pet teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班语言活动：嘟嘟的宠物教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动设计背景为提高幼儿对宠物有一定的了解，激发幼儿的好奇心与对宠物感兴趣而展开的一节故事活动课。活动目标1、认幼儿了解什么是宠物及其喜欢吃的食物；2、能表达出自己喜欢的是什么类的宠物；3、通过图片让幼儿大胆去表述故事。教学重点、难点1、句子：请问您这有最稀奇的宠物吗？2、理解稀奇的意思。活动准备故事大图书、（嘟嘟、宠物店老板、大白熊头饰）、幼儿用书活动过程一、教师带出自养宠物小金鱼与幼儿见面，讲述金鱼的习性，让幼儿观赏它的漂亮，教师很有感情的表达对自己宠物的喜爱与幼儿分享。二、谈论活动（让幼儿说出自己见过的宠物是什么？宠物都有哪些呢？它们都喜欢吃什么？）三、教师总结常见的宠物及其特征，习性等，引出故事《嘟嘟的宠物》四、一起欣赏故事大图书，通过图书的画面让幼儿有些少的好奇心，到底嘟嘟喜欢怎么个稀奇的宠物呢？引导幼儿欣赏整个故事画面。给幼儿自由讨论，想象大白熊的样子。五、情景表演，教师以头饰的方法主配班教师一起展示整个故事的情节，帮助幼儿理解故事。六、幼儿组队表演，教师引导幼儿大胆表达故事的对话内容。嘟嘟（请问你这有最稀奇的宠物吗?）宠物店老板（有呀,你看,粉色的猴子,蓝色的大象,号称不不像的毛怪..）嘟嘟（唉哟,这些我家都有了,一点也不稀奇.）宠物店老板（等下,我带你去看更稀奇的,）嘟嘟（哇,可爱的大白熊,我太喜欢了,）宠物店老板（你一天喂它两顿,再陪它玩两个小时,千万要记住哦,不能碰到它的鼻子）嘟嘟（好咧,记住了,太喜欢了,回家喽!）幼儿替换表演.七、幼儿自由阅读小图书，指导幼儿观察画面的情节，让幼儿尝试说出故事里对话内容。八、延伸活动,园内的的金鱼池（一起观察金鱼的特征,让幼儿体验喂鱼的快乐.）教学反思在这次活动中，孩子对宠物有了解与认识，对稀奇的东西也初步认知，他们都能说出（小白免、小狗，小猫、乌龟，鱼等常见的动物就是宠物。与配班教师在故事情景中配合得很好，让幼儿看得很开心，特别是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起来，兴奋点很高，我在安排幼儿表演时，让4岁的孩子做嘟嘟的角色，5岁的孩子做大白熊，6岁的孩子来扮演宠物店老板，在我与配班教师的引导下好几组都能表达出对话内容的，孩子们在活动结束后主动去园内鱼池喂金鱼了。小朋友都把池鱼当成蒙一班的宠物区了。通过这次活动能让幼儿尽情的发挥他们的想象与积极参加的兴趣，提供给幼儿语言发展的环境.而我我对以后的语言教学活动也更有信心了。 Designed By JinTai College
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