:..、发展规律、诊断与防治方法的一门临床应用课程。通过本课程的学习,为毕业生从事宠物养殖和宠物病防治工作奠定基础。与其他课程的关系:本门课程是以《、发展规律、诊断与防治方法的一门临床应用课程。通过本课程的学习,为毕业生从事宠物养殖和宠物病防治工作奠定基础。与其他课程的关系:本门课程是以《动物解剖与组织》、《动物生理》、《动物病理》、《动物药理》、《动物微生物》、《动物群发病概论》及《兽医临床诊疗技术》、《宠物饲养》、《兽医实验室诊断》等课程为基础。,着眼于为学生今后的就业岗位而设计。《宠物疾病防治》,从《宠物疾病防治》到实际工作过程。在本课程的教学过程中努力使学生从实际工作病例中学习《宠物疾病防治》课程的内容,毕业后再将所学的知识,运用到实际工作过程中去。,在教学过程中以《宠物疾病防治》课程为中心,随时将其他课程的知识渗透到本课程的具体内容中,起到对整个专业知识的融合和统一作用。,重视个体差异在教学过程中改变过分强调知识传承的倾向,为学生提供多方面的学习资料,注重学生自学能力的培养,并提倡学生个人特长的发挥,培养学生的实践能力和创新意识。,经过社会调研动物医学专业的学生毕业后主要从事宠物临床,兽药、饲料的销售,兽药、饲料相关的售后服务,养殖场中的技术人员以及宠物买卖等相关工作。这些工作岗位都需要宠物疾病防治方面大量的理论知识和实践技能。为使学生每节课都能够在实际工作病例中开始学习,本课程对每一个具体疾病也改变了原有的以病原、流行特点、临床症状、病理变化、诊断、防治为顺序的介绍方式,在介绍具体疾病时,首先为学生创造虚拟工作环境,对实际病例进行描述并同时利用多媒体课件播放该病例临床症状和病理变化的相关图片,给学生设下悬念,然后基于实际疾病诊断的过程,按照临床症状、病理变化、诊断(流行特点的调查、病原、实验室诊断等)、防治的顺序进行介绍。最后进行全面总结。2课程目标课程目标:紧跟当今宠物业发展形势,以就业为导向,强化职业能力为目标,整合、序化宠物病防治相关教学内容;构建基于宠物病防治实际工作过程的教学体系;打造一支专兼结合的“双师”结构教学团队;在充分利用校内实训基地和校外实训基地提高学生宠物病防治的专业技能和职业能力的同时,培养学生具备良好的思想素质和敬业精神。
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