乐高3

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2025-12-06 14:03

3+ 动物与环境探索动物世界，关爱我们的朋友本本教学参考归西觅亚所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。课程介绍：亲爱的老师们：欢迎来到乐高教育中心！这里是为 3 岁孩子设计的课程。本系列课程通过运用乐高积木，让孩子们探索自我与他人的关系。通过这些活动，你能帮助孩子们学习评论性的词汇，口头交流和其他语言技能，创造性地思维，解决问题的方法，社会技能和整体与精细动作技能。这些活动表现了两个主题：我爱我家，动物与环境在第一个主题中，孩子们通过搭建模型来描述他们作为孩子生活在家庭和社区中的身份。比如，在“没有人和我一样”这个活动中，孩子们通过搭建自己的模型。用这些模型，孩子们可以和其他人一起分享，他们也会学会倾听和欣赏他人与其分享的东西。在第二个主题中，孩子们通过搭建模型来描述野生动物和家养动物的概念，描述它们生活的环境。比如，在“让我们去动物园”的活动中，孩子们为猴子，大象，北极熊和其他动物搭建一个动物园，搭建适合它们生活的环境。他们学得动物园之歌，帮助他们在搭建和玩游戏的过程中辨认和记住动物。上课前的准备工作 1、熟悉课程的每一个活动，并回顾一下我们所给的课程介绍。 2 、熟悉教参和活动手册，并挑出2 、3 个你感兴趣的活动来玩一玩。熟悉每个活动中所给的活动目标。 3、检查一下每门课程所需的材料，并把所有需要添加的材料整理好。 4 、检查并熟悉搭建卡。同时，如果器材是新的，你需要拆开它的塑料包装。如果是用过的，你则需要检查一下里面的器材是否齐全。如何组织活动熟悉乐高教育理念的 4 个 C，能帮助你更好地组织每个活动。注：教参中所表明的每个 C 的活动时间只是一个参考。老师们可根据每组小朋友的实际需要和兴趣作适当的调整。联系 10’ 可以通过图片，讲故事，以及玩游戏，歌曲和儿歌帮助孩子们把他们过去的生活经验与教学目标联系起来。根据你自己的经验，或在与他人的分享中获得的灵感。根据孩子们的兴趣或实际需要出发，你或许总能找到完全不同的帮助孩子们联系的方式。建构 15’ 本本教学参考归西觅亚所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。根据活动目标让孩子们搭建相应的模型。教参和活动手册上的模型照片，只是孩子们可能创造出的一个例子，孩子们并不一定非要搭出一摸一样的模型不可，模型照片只是给孩子们提供一些灵感，当孩子们遇到困难时给他们提供一些帮助。套装中提供的搭建卡，几乎包括了每一个活动的一些搭建模型。你也可以向孩子们介绍介绍。反思 5’ 这些问题可以把他们过去的生活经验和本节活动目标联系起来，也可以让他们讨论一下，他们搭建的模型与真实事物之间的联系。延续 10’ 根据教学目标，可以让孩子们在他们搭建的模型的基础上做一些修改或添加一些别的搭建，然后进一步开展游戏。注：如果时间不够，来不及反思和延续，那么你可以根据实际情况，或者留到下一次上课时再继续，或者让他们课后（或回家）完成。怎样让父母们知道他们孩子的进步，怎样让父母们帮助他们的孩子进一步发展他们在活动中获得的知识经验呢？为了帮助你与每一位父母的密切联系，我们课程中提供了以下 3 个内容。和爸爸妈妈一起玩每个活动后都会建议孩子们回家后用相应的乐高积木搭建一个与活动目标有关的模型。这个内容在教参和活动手册中都有。家长和孩子可以以此为参考。记录这部分内容可以更好地让孩子们掌握本次活动目标，可以让他们涂涂画画等来分辨相应的事物。评估根据活动目标，你可以问孩子们一些问题，让他们自己回答并讨论，寻找答案。孩子们会学到什么？下面的表格能清楚地表明孩子们在每次活动中所获得的知识和能力。本本教学参考归西觅亚所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。动物与环境物动生园野物与动地物去息的宠们栖活我险的生让探冷样林寒怎森和是热物炎动场