恩启上海北外滩教研中心报名
恩启上海北外滩教研中心品牌 · 简介Brand profile
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地址: 北京市朝阳区建国路88号
【中心简介】上海勋易教育科技有限公司简称“恩启上海北外滩教研中心”，北外滩中心坐落于上海美丽的北外滩，背靠黄浦江，毗邻东方渔人码头，距离北外滩来福士广场1.6公里，步行5分钟即可走到江边栈道。凭借恩启卓越得课程研发能力，高科技课程管理体系的赋能和极具优势的师资培训体系成为上海自闭症行业的领导品牌。在1500多平的空间内为孩子和家长打造了一个集早期干预、融合、游戏休闲为一体的综合型干预机构。恩启上海北外滩教研中心【中心环境】中心配有:评估室、观察室、情景课室、幼儿教室、小组课室、草坪游戏区、家长区等空间，校区高清监控全覆盖。【成立背景】恩启诞生于2014年，是清华x-lab孵化出的社会创新项目，致力于为自闭症儿童及其家长提供康复训练与家庭康复辅导，业务主要包括儿童康复教育线上平台、特殊教育培训、自闭症儿童评测软件...
恩启上海北外滩教研中心自闭症资讯real-time info
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王伟
男，恩启创始人，清华美院交互媒体研究所科副所长，”正在关怀--恩启自闭症互联网康复”项目旨在利用互联网为中国300万孤独症儿童提供康复教育服务，同时建立起规范化、系统化的康复训练体系。
李沛玲
华南区教学负责人；美国麻省大学波士顿分校教育硕士、西南大学应用心理学硕士；国际认证行为分析师。（BCBA）
方晓嫣
女，毕业于美国密苏里大学哥伦比亚分校,获应用行为分析硕士学位，委员会认证行为分析师（BCBA）。曾任密苏里大学职业中心职业规划师，现任恩启IDEA教研中心督导。
李晓燕
女，毕业于美国宾夕法尼亚州立大学，获应用行为分析硕士学位，委员会认证行为分析师（BCBA）。曾在美国和中国的学校、社区、诊所等多个机构担任课程设计和督导，现任恩启IDEA教研中心督导。
徐紫薇
教研总监；清华大学无障碍发展研究院孤独症康复项目学术负责人；美国俄亥俄州立大学特殊教育专业博士；委员会认证行为分析师-博士级（BCBA-D）。
刘瑶
教研员；特殊教育专业硕士。主要负责OpenK康复管理平台-师训系统的课程内容研发与功能框架设计。
吴维芝
IDEA Park(太阳宫)中心教学主任；美国佛罗里达理工大学应用行为分析和组织工业管理硕士、美国明尼苏达大学心理系；国际认证行为分析师（BCBA）。
粟立瑾
高级教研员，瑞典延雪平大学儿童干预硕士学位。主要负责儿童精神心理卫生-孤独症谱系障碍心理行为治疗专业培训项目的研发。
朱凯文
朱凯文，高级教研员；英国约克大学发展、障碍与临床实践硕士。参与了恩启课程的研发；OpenK康复管理平台-OT课程模块与IDEA在家模块的框架设计；IDEA数据实验室-基于AI技术的孤独症康复教育质量评估体系的研发，以及孤独症康复领域从业者现状调研。
恩启上海北外滩教研中心人才招聘Talent recruitment
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ABA行为分析师招聘【工作内容】1.通过ABA应用行为分析，面向2-6岁孤独症儿童进行针对性的一对一的备课、干预性教学；2.课后家长的反馈服务与沟通；3.观察记录儿童的情况和学习数据，进行数据收集与定期反馈；4.参与例会、培训等工作。【职位要求】1、大专以上学历；普通话标准，口齿清晰；2、特殊教育、
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BCBA招聘【我们是谁】恩启教育是针对2-6岁自闭症星宝，提供一对一中高端长期追踪康复的平台。目前北京、上海、杭州、深圳、广州均有机构。【您要做的】1、利用应用行为分析治疗aba（appliedbehavioranalysis)进行对儿童，青少年的自闭症治疗干预。2、涉及师训学院培养体系的搭建，包括
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自闭症干预师招聘【岗位职责】1.通过ABA应用行为分析，面向2-6岁孤独症儿童进行针对性的一对一的备课、干预性教学；2.在独立标准教学外，可进行示范教学；知道1-3阶段课程设计思路；设计集体课上课教案；3.独立进行评估，进行检核会；4.观察记录儿童的情况和学习数据，进行数据收集与定期反馈；5.能够带
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ST言语/感统督导招聘【岗位职责】1、负责督导教学组，确保个案评估和介入目标的准确性；2、设计并执行老师的职能治疗实务培训；3、定期与个案家长沟通并筹划家长培训计划；4、直接为个案提供治疗服务及计划实施；5、参与师资培养体系的搭建，包括针对一线老师的培养提升、职级评定及晋级考核认证等。【岗位要求】1
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ABA个训康复治疗师招聘【岗位职责】1、承担学生日常授课及陪练工作，使用趣味科学的教学法进行康复训练；2、课后完成课堂记录和课评任务，了解每个孩子的特点并挖掘孩子的潜能；3、备课：要根据每个儿童的测评认真准备课堂内容；参加集体研训，根据要求进行演课和练课；4、根据孩子情况协助督导制定具体治疗训练方案
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儿童康复治疗师-北京【岗位职责】1.通过ABA应用行为分析，面向2-6岁孤独症儿童进行针对性的一对一的备课、干预性教学；2.课后家长的反馈服务与沟通3.观察记录儿童的情况和学习数据，进行数据收集与定期反馈4.参与例会、培训【我们需要你】1、1年以上的孤独症康复教育工作经验优先；2、特殊教育、社工、心
恩启上海北外滩教研中心康复方法Rehabilitation methods
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孤独症患者神经行为模式与正常人存在差异的特征
过度焦虑很多孤独症患者容易产生高度焦虑，他们经常性地感到难过，或是处于焦虑的边缘。尽管孤独症患者听觉敏感度非常好，但他们对声音的反应方式却与正常人不同，这常会让人把他们误会成聋人。...
2022-08-04
什么是智力障碍？不同程度智力障碍有哪些表现？
1轻度智力障碍儿童期各方面的发育稍显迟缓，如说话晚，虽然生活用语尚能掌握但难以掌握抽象词汇，理解、综合及分析能力差，能做简单运算却不会解应用题，虽能背诵成段文章但却不会运用。2中度...
2023-04-03
为什么ADHD人群总是爱迟到？
问题在于，并没有那么多事情能够吸引多动症患者的注意力，让他们有动力。这些没有诊断为多动症的人无法辨别、跟踪自己的时间表，他们很难提前制定自己的计划，最终导致迟到、踩点等让别人很不舒...
2023-01-16
自闭症人士7大思维特征是什么？
一些自闭症人士也可能将注意力集中在认知细节上，如电话号码、世界地图等。普通人明白各种信息的重要程度，会重点关注（或刻意忽略）一些事物的细节，但不少自闭症人士缺乏此项能力，所有信息会...
2022-10-05
自闭症孩子注意力缺乏的具体表现是什么？
注意力其实没有这么简单，平时我们经常会听到家长说，自闭症孩子的注意力不高，干什么事情不够专注，容易走神。自闭症孩子注意力缺乏的具体表现又是什么呢？自闭症孩子注意力缺乏的具体表现那怎...
2022-09-01
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