【精选】动物行为的研究
动物行为的研究
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早在19世纪上半叶，：前者强调实验室研究，后者主张在自然条件下进行观察。在他们的影响下，有关
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早在19世纪上半叶，：前者强调实验室研究，后者主张在自然条件下进行观察。在他们的影响下，有关动物行为的研究，形成了两个传统。代表前一传统的多是生理学家和生理心理学家。如 И。П。巴甫洛夫、。他们在实验室里对狗、猫、大鼠等的学习行为进行了大量研究。经典条件反射和操作式条件反射便是他们的著名奉献。另一个传统的代表主要是具有博物学倾向的动物学家，如奥籍德国人 、。他们在自然环境中通过观察和实验，分析行为的动因，探讨行为的适应功能，并力求推导行为的进化途径。行为研究中的一个最古老的课题是：动物行为中有多少是先天本能又有多少是后天习得的。哺乳动物比拟善于学习，而昆虫和鸟类那么有着丰富的本能行为，因而有关本能行为的研究常常是以虫、鸟为研究对象。，他于1918年指出：本能行为并非仅仅是一连串定型的反射动作；在开始时动物在欲望驱动下表现出烦躁不安、四向搜索，这时的动作很多是习得的，只有当找到适宜刺激〔例如食物〕时本能行为才进入完成阶段而出现定型的反射动作；之后可能有一段时期动物厌恶原刺激，最后进入安闲无欲状态。与此同时，，对鸭和鹅进行了系统研究。他强调寻找同源行为，就象在比拟解剖学中研究同源结构一样，这样可以说明行为的进化途径。另一位德国学者 ：在动物所感受的周围环境中，只有一局部关键刺激是真正起作用的。正是这些刺激触发了动物的体内机制使本能反响“释放〞出来。这些见解给早期行为研究工作者以很大影响。。他在大学时攻读比拟解剖学。深受进化学说的影响。，他的研究对象也以鸟类为主。1935年，他发现鹅、鸭的幼雏孵化后不久便会跟随它们可看到的第一个移动着的物体，并对它产生强烈而固执的依附，假设这个物体能发出声音，这种依附更强烈。他认为这是天赋和学习相互作用的有趣例子。，总结了自己对本能行为的研究而提出一种被称为“能量积蓄〞的理论模型；他将体内控制行为的机制比作一
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