小动物影像学
课程名称：小动物影像学 英文名称：Small Animal Diagnostics Imaging
课程总学时：56 课程总学分：3.5
适用专业：动物医学（小动物疾病防治方向）
一、课程性质与任务
小动物影像学是利用各种医学成像技术（如X线、超声波检查）显示小动物体内的器官和组织结构正常和异常的影像，通过影像分析，了解动物解剖与生理功能状况及病理变化，从而对小动物疾病进行诊断的一门科学，是兽医专业课临床学科的重要基础课程。在兽医临床医疗中，影像诊断技术的地位不断提高，已成为临床诊断中作用特殊、任务重大、不可或缺的重要技术。本课程主要传授小动物影像诊断的基本理论、基本技术和临床应用技能，通过特殊的检查手段如透视、摄影、造影、扫描等，收集动物器官、组织的影像，分析后得出影像学诊断意见，为小动物疾病诊断提供先进的特殊的辅助诊断手段。
二、教学目的与要求
通过学习小动物影像学这门课程，要求学生掌握影像诊断学的物理基础，理解兽医影像技术的应用原理，明确影像诊断技术常用的X线机、超声机的结构特点、操作规程和检查方法；掌握影像诊断技术的临床使用方法和诊断技巧，了解影像诊断学的适用范围，了解常见疾病类型和典型病例影像学的诊断特点，学会影像图片资料的诊断技能，能为临床诊断提供基本正确的辅助手段。
三、教学重点与难点
教学重点：X射线、B超诊断的基本概念和基本原理，正常动物的X射线解剖和B超影像，骨骼系统的X射线诊断技术，X射线的造影技术和胸腹部系统疾病的X射线诊断技术；心血管系统、肝胆系统、脾脏、泌尿系统和生殖系统疾病的B超诊断方法。
教学难点：各系统器官疾病的影像特征以及临床表现的相互关系。
四、教学方法与手段
以系统影像学理论讲授为主，结合主要系统器官疾病的影像实例，通过正常动物和临床实际病例的影像资料的对比，理论的传授与动物影像诊断实习相结合，抽象结合直观，理论联系实际，所讲的内容主要通过展示影像图片为常规的示教手段。
五、教学内容与目标
教学内容
教学目标
学时分配
1．绪论
2
1.1影像诊断学的概念
了解
0.5
1.2怎样学习影像诊断学
理解
0.5
1.3影像诊断的主要概念
了解
0.5
1.4影像诊断学发展过程
了解
0.5
2．X射线诊断基础
4
2.1 X射线的物理学基础
了解
1.5
2.2 X射线在医学诊断中的应用
掌握
0.5
2.3 X射线诊断技术的进展
了解
0.5
2.4 X射线设备
理解
0.5
2.5 X射线仪器的使用与维护
掌握
1
3．B超诊断基础
2
3.1 B超诊断的概述
理解
0.5
3.2 B超诊断的特点和应用范围
了解
0.5
3.3 B超诊断的诊断价值
掌握
0.5
3.4 B超诊断的发展
了解
0.5
4．X射线影像诊断技术
4
4.1概述
了解
0.5
4.2 X射线造影技术和方法
掌握
1
4.3 X射线诊断原则和检查方法
掌握
0.5
4.4 X射线投照技术
掌握
2
5．正常动物的X射线解剖
6
5.1小动物的X射线解剖
掌握
2
5.2大动物的X射线解剖
理解
2
5.3 X射线影像造影技术
掌握
2
6．骨骼系统疾病的X射线诊断
6
6.1骨骼系统概述
理解
0.5
6.2骨骼系统疾病的X射线诊断
掌握
5.5
7．胸腹部系统疾病的X射线诊断
掌握
8
7.1胸腹部系统概述
理解
0.5
7.2胸部系统疾病的X射线诊断
掌握
4
7.3腹部系统疾病的X射线诊断
掌握
3.5
8．正常动物器官的B超影像
6
8.1概述
理解
0.5
8.2正常狗、猫器官的B超影像
掌握
5.5
9．腹部系统疾病的B超影像
8
9.1概述
理解
0.5
9.2肝、胆及脾脏等器官疾病的B超影像
掌握
7.5
10．心血管系统疾病的B超影像
2
10.1心血管系统概述
理解
0.5
10.2犬、猫心血管疾病的B超影像
掌握
1.5
11．泌尿系统疾病的B超影像
4
11.1泌尿系统概述
理解
0.5
11.2泌尿系统疾病的B超影像
掌握
2.5
11.3狗、猫泌尿系统比较
理解
1
12．生殖系统疾病的B超影像
4
12.1生殖系统概述
理解
0.5
12.2雄性生殖系统疾病的B超影像
掌握
1
12.3雌性生殖系统疾病的B超影像
掌握
1.5
12.4妊娠B超影像
掌握
1
六、考核办法
成绩评定
比例（%）
1、平时成绩
50
2、期末考试
50
七、教材与参考资料
1、教材
《兽医影像学》，谢富强主编，中国农业大学出版社，2011年6月第2版
2、参考资料
（1）《犬猫超声诊断技术图谱与教程》，（德）柯都拉，托巴斯编，谢富强译，中国农业大学出版社，2009年5月第4版
（2）《犬猫X线解剖图谱》，（英）寇尔森，路易斯著，谢富强译，中国农业大学出版社，2008年2月
（3）《犬猫放射解剖学图谱》，（德）舍比茨，维肯茨，韦布等编；熊惠军译，沈阳：
（撰写人：詹耀明 审核人： ）
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