人民日报总结了40条教养礼仪：学会这些，让孩子更有教养
从古至今，文明礼仪不仅是个人素质教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
歌德有句话说得好：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确人们总是根据你的言行举止评价你。
教育孩子文明礼貌是做人处事的起点。文明礼貌是孩子做人的“身份证”，是孩子随身携带的“教养名片”。孩子的文明礼仪是人生的重要课题，必须从小培养，否则就会形成坏习惯。
上五年级的小伟，长得机灵又可爱，伶牙俐齿，学习成绩也不错。小伟一家是祖孙三代生活在一起，爷爷奶奶爸爸妈妈都非常宠爱他，家里最好的东西都留给小伟。但是小伟有些没礼貌：见了邻居不会主动打招呼，乘电梯经常横冲直撞；吃饭时也没规矩，想吃什么就全夹到自己碗里……
虽然有时候家长带他出门也觉得不好意思，但是又觉得这些都是小事，而且男孩子，大大咧咧点儿没关系；而且现在家长教他要懂礼貌，他也听不进去，还跟大人顶嘴狡辩。
孔子曰：不学礼，无以立。意思是说，做人要有礼貌，没有礼貌，怎么来做人啊！但是孩子不是天生就不讲礼貌的，在孩子成长的过程中，有很多因素会影响孩子的礼貌问题。
仔细分析小伟的案例，可以发现小伟不懂礼貌是有原因的：
一、家长教育失误
分析小伟的情况，我们不难看出家长在孩子似懂非懂时，忽视了对孩子的礼貌教育。许多家长更关注孩子的学习情况，却忽视孩子的思想品德修养。还有的家长认为孩子的礼貌问题不用教，长大自然就好了，其实这是错误的想法。要想孩子长大之后彬彬有礼，家长必须从小对孩子加以教育引导。
二、家庭环境的影响
小伟的家庭属于现在比较常见的一种家庭结构。父母和长辈住在一起，小伟颇受大家的宠爱，爷爷奶奶“隔代亲”，对小伟更加溺爱。在日常生活中，由于对孩子疏于管教，造成了孩子任性、自私、不懂礼貌的性格。
三、孩子未形成明确的道德标准
十一二岁的孩子自我意识还没有完全形成，辨别是非的能力不强，心里没有明确的道德标准。他们较容易受到外界环境的影响，具有很大的盲从性。
孩子们经常会有一些不尊重别人的行为：喜欢叫别人外号，见到残疾人会上前围观，看到别人倒霉会加以嘲笑等。孩子这样做，有时就是因为好奇，有时就是因为好玩儿盲目地模仿。他们并没有意识到这样会伤害到别人。
所以，此时如果家长没有对其进行正确的教育，就会导致孩子不知道如何礼貌待人，特别是如果家长自己都不礼貌，那孩子就更不懂礼貌了。
礼貌是对他人的尊重，也能提醒别人尊重自己。学会礼貌地待人接物会让孩子活得更幸福，走得更长远。
家长在教育孩子的同时，也是对自己进行道德教育，使自己成为懂礼仪，有教养的家长。教导孩子礼貌待人，家长要做好以下4个方面：
一、要为孩子树立榜样
家长要求孩子懂礼貌，自己就先要礼貌地待人。家长经常向孩子示范礼貌的言行，对孩子来说就是一种潜移默化的教育。
家长要注意提高自身的修养，使用文明的语言，在家庭中不要将粗话、脏话，家人之间多使用礼貌用语，说话要和气。这样，才能为孩子营造良好的环境，让孩子养成讲礼貌的习惯。
二、利用情境对孩子进行教育
在日常生活中，家长可以利用家里来客人的时机引导孩子礼貌待人。当孩子在接待客人时没有运用礼貌用语，家长不要在外人面前指责孩子，因为批评和指责往往会造成孩子的逆反和不服心理，而且这种做法本身也是不礼貌的。
最好的方法是在客人离去后，把孩子叫到身边，温和地说:“妈妈发现你对刘叔叔讲话时，没有用礼貌用语，这是不对的。当叔叔送礼物给你的时候，你应该说'谢谢叔叔’，你说是不是?”这样，家长通过在事后提醒、教育孩子，让孩子懂得礼貌地待人接物。
三、不要强迫孩子讲礼貌
现在生活中，很多家长在孩子没有讲礼貌的时候总会强迫孩子讲礼貌，比如有客人来家里，孩子躲在房间里不出来，不与客人打招呼，家长却非得把孩子拉出来跟客人问好，结果，孩子产生了逆反心理。事实上，家长这种强追的行为本身就是不礼貌的。
孩子不愿意与人打招呼必然是有原因的，比如孩子从小就很害羞；认为客人是家长的客人，与自己没关系；或者正在做作业，一时忘记了打招呼……这时候，家长需要引导孩子去跟客人打招呼。
如果孩子实在不想打招呼，家长不应该强迫孩子，应该在事后告诉孩子：“与人打招呼是最基本的礼貌，你去别人家里时也希望受到别人的热情招待呀！”这样，让孩子设身处地为他人着想，他的礼貌举止才会是发自内心的。
四、要及时鼓励孩子的礼貌言行
家长看到孩子的礼貌言行后，要及时地给予鼓励。我们可以在每次孩子做客或待客后，对他的表现做一个小结，让孩子认识到自己哪些言行是有礼貌的，哪些言行还需要改进。这样，孩子对礼貌的认识会更加具体、明确。
同时，家长要结合具体情境，让孩子知道礼貌不只是一种形式，礼貌可以使自己和别人都愉快。有时，孩子的礼貌言行也许会受到不礼貌的待遇，家长也要和他一起分析其中的原因，让他坚信，礼貌是对他人的尊重，也能提醒别人尊重自己，有礼貌的人永远受欢迎。
《人民日报》总结了40条教养礼仪，供所有父母参考，照着做，就没有教不好的孩子！
苏霍姆林斯基说：
“在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵，就是人的教养。”刻在骨子里的教养，是父母留给孩子最有价值的无形资产。
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