如何设计一节有趣的马术理论课
转载请注明：来自马术微学院/程靓
马术教学，不止1v1骑乘
越来越多的俱乐部认识到，马术教学部分，除了一对一的骑乘以外，还有许许多多的课程形式。
也有很多人对我们的【马术理论知识+马房实操知识】的课程模式感兴趣，辣么这次我们就先抛开骑乘不谈，以马术微学院在龙缘马术俱乐部举办的北京马协青少骑手考级课程基础三级课程第7/8节课程为例，介绍一下我们是怎样安排一节简单而有趣的理论和马房课程的。
有计划 有目标
你需要有：一个长期目标计划，和短期目标计划
长期的目标计划
比如你想让你的学员往什么方向去。
如果你们的目的是【一名开心快乐且有一定专业水平的业余骑手】，那么你的课程重点在于各类马术运动相关知识，广而不需要专精的马房动手能力等，你的课程形式也将更加灵活多样，充满乐趣；
如果你们的目的是【专业赛事骑手】，那么他的理论和马房课程将包含更多比例的所参与赛事的赛事技巧、规则、历史，以及更多的马匹护理、健康急救知识等内容，课程形式也将更加专业系统，目的明确。
短期的目标计划
比如你这个阶段，一个月或几个月，你根据长期计划划分一个阶段，选择教授哪些内容。
（我们的学员进行马房课程-卸马，图为一学员演示另一学员在提出不同见解）
比如我们的课程是安全享受马术
比如我们在龙缘参与微学院课程的小学员，目标就是 【成为一名能够安全、专业地享受马术生活的青少骑手】，那么我们课程知识紧贴北京马协青少骑手等级考试的考级内容，而授课方式则使用多样的方式，从常见模式包括PPT、视频播放起始，使用分组讨论，动手实验，亲自观察反馈等方式，我们很少列出一个表让学生回去背诵，这样确实考级会很快分数也不错，但那样一是失去了马术育人的意义，二是，终有一天会消耗掉孩子对于马术天然的热爱。
我们更多的把教授知识（我说你背），
变为探索知识（一起研究为什么、如何）。
这才是我们说的， 马术带给青少年的教育意义之一。
当然，这也有一个很直观的好处， 就是你的学生会主动地喜欢上你的课。
（我们的学员通过自己画马并在图上自己标出结构名称，来学习马匹构造，图为老师在解释腰角的骨骼）
在学习知识的同时，引导大家了解马术运动，亲身参与马术生活，真正的动手，享受其中，这样课程培养出来的学生，才能够是【享受马术生活】的骑手，才能长久地留在这项运动中。
青少马术和成人马术
当需求没有变为诉求，那么我们就需要主动去分析。 青少课程和成人课程的需求区别也很简单：
青少学员
目标是家长和老师定的，
他们只在意是不是有意思。
成人学员
目标是他自己定的，
因人而异，千差万别。
所以我们在设计青少年课程的时候，目标ok你来定，那么见上文~~~但是你需要在“如何把课程做的有意思”这件事上下心思，你课程上的每一件事要有趣，有知识点、有育人的意义。
成人课程以后另说，但是需要你更多的观察或是沟通，你要在他的要求和你的原则上做一个平衡。
（高自主性的课程，不需要强制）
给他时间去犯错
青少的课程，不要急于纠正，急于帮他做，而是给他一点时间自己去理清思路，也给大家一点时间分析他人和自己的区别。前提示你要在各方面保证安全。
观察和分析，问题出在了哪里
崩溃的小学员：为什么我牵马的时候马总吃草(╯‵□′)╯︵┻━┻
老师多说，少动手，比如牵马交接这种事，让孩子自己来，这个细节培养的是什么？很简单，为马匹负责直到完全交给下一个负责人，而不是不经思考把马扔给教练。
一直重复提醒：目视前方！信心和决心说起来飘忽，却是从细节而来。
在转向时，要考虑马匹的转向半径而不是你自己的 。理解，换位、
安全、兴趣、尊重
这也许才是我们想要教会他们的事情。不是背下来鞍子水勒的构造，也不是骑乘的时候能骑出花儿来。在你的课堂安排和进行中，不要忘了它，在任何时刻。安全、兴趣、尊重是我们对自己课程提出的意义和原则 。
安全意识
从装备开始，到和与马匹相处时候的行为，你说一句“注意安全”，大家是没有概念的，老师需要在任何时刻观察大家的行为是否安全，比如距离过近或是做了什么容易引起马匹不安的行为，并予以实际的提醒，前提是你给他们解释过为什么。
对于马术的兴趣
不要急功近利磨灭了兴趣，长久来看反而失去了这位客人而得不偿失。
尊重马匹、尊重他人
包括尊重马匹、尊重教练、尊重遇到的所有人，一切不尊重行为都要予以制止，在每个人所有与马互动的行为结束都要表示感谢，对所有帮助你的人表示感谢（哪怕简单的让道等等），这是马术育人的重点。
课程的结束，我们一起为马匹挠挠痒表示感谢。
总结一下~
那么你有了长期目标，
知道了想培养你的学员去往哪个方向，
↓↓↓↓
又有了短期目标，
确定了这一阶段包含了什么知识内容。
↓↓↓↓
再根据你的学员定位和需求，
设置如何去呈现你的课程。
↓↓↓↓
课程进行中别忘了你的育人关键点。
希望我们些许的经验能对您的课程有所帮助
订制针对于本俱乐部已有会员的考级课程？
详情咨询：13699113436 陶老师
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